资源简介

课题
《纸杯工艺》
教
学
目
标
知识与技能
1.让学生初步掌握纸杯笔筒的制作方法，能设计自己喜欢的纸杯笔筒。
2.通过制作，培养学生动手动脑的能力，以及合作、探究、创新的能力。
过程与方法
通过教师的示范操作，学生明白制作的方法，创作出自己喜欢的纸杯笔筒。
情感态度与价值观
通过对作品的评价交流，激发学生的创作兴趣。培养学生的审美情趣和创新意识。从而习得其中的乐趣。
教学重难点
1.掌握纸杯笔筒的制作方法。
2.巧妙利用一次性纸杯进行创作。
教学准备
多媒体课件、用过的纸杯洗净、彩纸一盒、水彩笔、固体胶。
教学时间
一课时
教
学
流
程
教学环节
教师活动
学生活动
激趣导入
同学们，今天老师带来了一些漂亮的图片给大家，（欣赏图片）同学们，这么漂亮的工艺品，板书（工艺）。你知道是用什么做主材料制作的吗？（纸杯）板书。对，好多人都这样做，许多纸杯仅仅只用过一次就被扔掉，这既污染了环境又浪费了资源，小纸杯很伤心，它觉得自己还有用处呢！
欣赏图片，引入纸杯，明白一次性纸杯带来的污染。
教学过程
观察课本46页。
请同学们观察课本46页，这些生动有趣、美观实用的工艺品都是用什么做主材料制作的呢？这些都是用废旧的纸杯做的漂亮的工艺品，你们想自己做一个吗？今天，我们一起来学习制作纸杯笔筒。
交流制作基本方法。
过度：怎样做呢？我们大家来看看第47页的做一做。（教师边说边利用展台示范。）
第一步：将使用后的纸杯洗净，晒干。这一步同学们昨天去准备材料时就已经完成了。板书（洗）
第二步：在纸杯上画草图。这一步有不明白的地方吗？也就是沿着杯身设计你喜欢的图案，用水彩笔大概画出。这一步需要同桌两个人一起来完成。板书（画）
第三步：将彩色纸撕成各种形状。这一步是根据你的设计来确定要什么图形，就撕成什么图形。板书（撕）
第四步：贴上小纸片，装饰纸杯。板书（贴）
这四步都完成了，那么工艺小笔筒就做好了
小组内讨论怎样设计？
学生在音乐声中动手制作，老师巡视指导。
五、完成作品后小组内交流改进的地方。
作品展示与交流，利用展台给作品贴星。
我的作品我评分
1.作品美观评分——颗星。
2.团结互助合作——颗星。
3.文明安全操作——颗星。
4.我的制作自评——颗星。
七、播放其它废弃物制作的工艺品。
同学们，在我们身边有许多的废弃物都能做成精美的工艺品，老师把它们也带来了。（播放课件）
学生观察课本插图。
学生回答。
学生观察课本插图。
学生观察展台上老师的操作。
小组内讨论怎样设计。
学生动手实践。
小组内讨论提出需要改进的地方。
学生利用展台给自己的作品贴星。
学生观看课件。
总结
课后同学们发挥想象，动起你的小手，将废弃物变废为宝，让它们重获新生。用你的作品来装饰我们的生活。
学生交流学习收获。
板书设计
纸杯工艺
洗
↓
画
↓
撕
↓
贴
↓
纸杯笔筒
2

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