资源简介

课题
《顽皮的手偶》
教学目标
1、学会设计和编演手偶剧，在编演的过程中培养学生语言、沟通、创新、合作的能力。2、通过展示图片，让学生了解手偶的外形及制作材料的多样化。培养动手操作习惯，增强学生的变废为宝的意识。3、培养学生创新能力和审美能力，感受传统民间艺术品的魅力。
教学重点
学会设计和编演手偶剧
教学难点
如何在编演手偶剧的过程中培养学生语言、沟通、创新、合作的能力
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入活动二、发现探究三．实践体验活动四．拓展延伸活动
师：同学们谁知道《龟兔赛跑》的故事？师：那谁能告诉老师故事中的兔子有什么性格特点？那乌龟是什么特点呢？师：今天老师把它们带来了，那你能不能到前面来把这个故事表演出来呢？谁来旁白，试一下！
师：同学们这两名同学表演的好不好？给点掌声！那他们表演时用的道具是什么呢？那我们这堂课就来一起玩一玩《顽皮的手偶》
（板书）师：老师问大家，谁知道手偶起源于哪呢？是谁发明出这么有意思的东西呢？老师来告诉大家！（出示课件）我们知道了手偶是我们中国人发明的，中华民族是个充满智慧的民族，相信同学们也一定非常聪明，那如果让你演一个手偶剧，你想演什么呢？把这个故事讲出来。你想和谁来一起完成这个表演呢？（组建小组、确定故事）其他没分组的同学老师和你们一组好不好。在讨论手偶剧剧本之前老师来强调一下表演手偶剧的几大要素。（展示课件）注意我们在表演时一定要明确谁什么时候出场、说话，大家不要一起说；如果台词太多可以将自己的台词写在小纸条上在表演时读出来；如果需要旁白的小组可以安排同学做旁白；上来的人数不要太多，空间有限；每小组要安排同学拉幕；每组组长要组织好组员的表演。（展示课件）同学们能不能做到！看看哪个小组的手偶剧最精彩！现在同一小组的同学可以在一起到你的组员周围进行讨论，设计剧本，开始！（学生表演、音乐剧表演、评价）同学们表演的都非常的棒，下面我们来一起看看各式各样的手偶吧！它们都是什么材料做的呢？（展示课件）看来我们还真可以用日常生活的物品来自己制作一件顽皮有趣的手偶，同学们课后自己动手制作一个属于你的手偶吧！最后我们一起来了解一下充满魅力的中国传统民间艺术。（展示课件）好，这节课就到这，同学们课后制作手偶来编排更有趣的手偶剧吧！
回答讲述回答上来表演
回答并组建小组小组讨论设计表演手偶剧进行表演汇报看课件了解更多手偶学生观察明确课后的活动
谈话导入激发学生兴趣。对手偶剧产生初步认知。使学生初步了解了手偶的历史。明确表演规则。通过编演故事培养学生的语言、沟通、创新、合作能力。通过欣赏图片了解不同样式的手偶，引发学生思考制作并明确手偶的材料有哪些，提示学生节约环保的意识。开阔学生视野。

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