资源简介

综合实践活动《请不要抽烟》
活动背景：
有公开报道：当前中国有烟民3.5亿，每年因吸烟致病致死的占了烟民的三分之一；13-18岁青少年1.3亿人，其中吸烟者有1500万人，尝试吸烟者不下4000万；每年青少年因吸烟致病致死人数高达100万人。
看一看我们的周围，烟民的年龄越来越小，在很多校园可以看到或明或暗进行抽烟活动的学生。这些不良现象让学校和老师大伤脑筋，屡禁不止。
本次活动通过学生对“香烟的主要有害成分”、“吸烟的危害”等方面的调查与研究，使学生认识到香烟的危害，从而远离香烟，激发学生从小培养文明健康的生活方式的愿望的同时制订宣传方案，劝人不吸烟。
活动目标：
1、学生能够知道香烟的主要成分，以及成分与健康的关系等知识，知道香烟对身体的巨大危害。
2、拒绝被动吸烟，用有效的方式劝诫周围的人戒烟，营造无烟环境。
3、学生根据本次的活动主题收集信息、筛选信息，培养学生动手实践能力，
4、学生在活动中培养学生的社会责任感和社会参与意识。通过与同伴和社会人员的交往，培养与人合作和争取与他人合作的能力。
活动重难点：
合理分组?明确任务
活动准备：课件，视频，问题呈现卡，小组活动计划表，KT板、图钉、记号笔
活动过程：
一、创设情境，确定主题：
1、你有没有类似的经历？你当时想对旁边那个抽烟的人说什么？
（引出主题：请不要抽烟）（板书）
2、老师也和大家一样，当有人在我们身边抽烟的时候，我们会比较难受，那么烟对我们还有什么影响呢？请看一段视频。（播放视频）
3、看完这段视频你有什么样的感受？你想说点什么？
4、同学们刚才看得都非常的认真，通过视频我们知道了抽烟不仅致癌，还会引发火灾，污染环境，可谓是害人害己，那么从这节课开始老师就将带领大家针对这一话题，开展一次综合实践活动。
针对这个话题，你最想了解什么？你最关心的是什么？你最想解决的是什么？你能不能提出有关这个话题方面探究的问题？现在老师给小组每人发一张问题呈现卡，每个人把你想提出的一到两个问题写在问题呈现卡上，每位同学至少要提出一个问题参与活动中来，而且字迹要工整，写完之后将你的问题呈现卡贴在小组问题板上。（教师板书：提出问题）
5、小组开展活动，教师进行个别指导。
二、围绕主题提出问题，整理、筛选、归类，确定子课题
1、现在我们一起来看看同学们都想了解和探究关于...方面的哪些问题呢？（请最先完成的小组代表反馈组员提出问题）
2、同学们非常厉害，每个同学对...都有想要了解和研究的问题，但同学们提出的问题中有的设计的知识面太大，我们小学生是无法完成的，有的呢又太小，没有太多的研究意义，还有一部分同学问题属于同类的，现在就让我们一起来整理整理，把可以类型相当的问题归为一类，太大的问题我们把它留在以后我们有能力去探究的时候再去完成，把那些没有研究价值的问题删减掉。
教师出示整理归纳问题的注意事项，并选择一小组示范如何删减问题，然后各小组整理小组提出的问题（教师板书：归纳、整理问题）
3、小组整理完毕之后，请同学们对照老师黑板上的问题，将你们小组中黑板上没有的问题贴在黑板上来，请小组长带领你的组员迅速的完成任务。
4、通过刚才的几个活动呀，老师发现我们小组合作默契是越来越好，希望同学们在后来的小组活动中能够有更加出色的表现。
下面，我们一起对黑板上这些问题进行再次归纳、整理。
5、通过我们刚才的归纳整理，我们最后剩下这几个问题需要研究，但是由于我们资源有限，我们必须从里面选出5个最重要的问题进行研究。
下面请小组内讨论，你们组认为哪五个问题是最要的，进行小组汇报。
三、分组参与子课题研究，制定活动计划
1、通过大家的共同投票决定，我们最终确立了这五个问题做为我们本次活动的子课题。现在请同学们根据自己的兴趣特长选择参与哪个子课题的研究。（教师板书：选择子课题）
喜欢研究第一个课题的同学过一会儿请坐在一组这个位置，喜欢研究第二个课题的同学请坐在二组这个位置……好，现在请同学们快速找到自己的小组，看哪个小组最早做好，时间半分钟。开始！
预设课题：
课题一：烟草
了解烟草的历史发展过程、烟草的种类、烟草的种植技术及烟草在中国的分布、烟草的科技开发、烟草的药用价值等
课题二：香烟的制造
了解一株烟草变为可供人吸食的卷烟的全过程。
课题三：烟草创造的文化
了解古今中外的吸烟工具、烟俗、烟草法律法规、禁烟运动及烟草发展史、烟品、烟标、烟草经营等烟草文化，同时知道烟草制品是一种特殊商品，也是为国家出口创汇、财政税收的主要来源之一，认识烟草的文化性和经济价值。
课题四：吸烟人群
（1）吸烟对象的性别、年龄、职业、是否吸烟、烟龄、对吸烟的态度、吸烟的烟品和数量、吸烟的依赖性等
（2）了解车站、广场、影院、商场、学校等场所进行观察、暗访，记录有关信息，了解吸烟人员的数量、年龄、性别以及吸烟者的文明程度等
课题五：香烟的危害
烟丝的成分、烟草燃烧后产生哪些有害物质，吸烟对自身身体的危害，对“被动吸烟”人的危害，对环境的危害等
2、现在大家因为共同的研究课题而形成了一个新的小组。现在请各组成员选出一位组长，组长一定得有一定的组织能力和号召能力的同学，选好组长后再一同为你所在的组取一个响亮的名字。（出示选择组长，创作组名时应该注意的事项）（学生参与小组活动选组长、创作组名）
3、现在请第一组成员起立，大声说出你们组长的名字，请第一组成员大声喊出你们的组名……
4、组名、组长制定好后，现在我们小组就开始齐心协力制作小组活动计划。
老师这里有一个小组活动计划表，每个小组可以根据本小组的活动内容，对表进行修改，形成自己小组的活动计划表，并填写基本内容。（出示小组活动计划表，讲解填写时应该注意的事项）
小组分工注意事项：
（1）组长一定要有组织能力和号召能力，能够担当起领导整个小组的责任。
（2）小组成员必须人人有事儿做，可以小组内再分小小组。
（3）制定组名时尽量简单明了，意思明确，和所研究的内容相关联。
6、老师对期中一组的小组制作小组活动计划表，进行点评，指正。
四、活动小结
同学们一堂课时间很短，我们也是第一次交流，可是你们却给老师留下了深刻的印象，你们真棒！今天这节课同学们只是选择了自己想要研究的课题，大家因为共同的问题成为一个小组，也有了响亮的队名，同学们也齐心合力开动脑筋制定研究活动的计划方案，希望同学们在课后的活动中八仙过海，各显神通，也希望同学们通过这次综合实践活动，能学到更多的知识。
板书设计：
主题：请不要抽烟
提出问题——归纳、整理问题——选择子课题——小组分工
活动反思：
第一次上综合实践活动开题课，由于积累的教学经验也不多，上起这样的课不免有些心慌。虽说如此，但在本次的《请不要抽烟》综合实践开题活动中，我认为做得较好的地方主要有以下几点：
1、在活动伊始,我通过让学生来看图片、视频等形式来引出主题，同学们兴致极高，于是学生的积极性也调动了起来。
2、在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力。如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力.
尤其是在小组对问题呈现卡进行整理，归纳的过程中，更是提高了学生的合作能力和动手能力。
3、本次活动体现了学生的自主性、选择性和实践性。上课伊始由学生自主确定主题，自由组合小组，自行选择子课题，为学生提供开放的个性发展空间。
在开展活动的过程中，我也觉得还存在这一些需要改进之处：
1、准备不够充分，本次的选题渉及面较广，不能在较短的时间内完成，课的内容显得有些肤浅，要想取得更好的效果，还须要更多的时间。真的是要做到不断延伸和拓展，做到小课题深研究，才能把这门学科做得更好。
2、基于学生的认知水平及生活环境的特点，对香烟的有关知识了解都还比较肤浅,还停留在表层,有些一知半解，一些体验的深度也还有待于加深.
3、活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，容易放弃。需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心承态，保持实践的热情。
4、教师自身的知识层面需要完善，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。
看来，综合实践课要上得成功，不能忘记一点：给学生方法，注意过程指导！还必须得做到小课题深研究。

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