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七上社会二单元　第1课
大洲和大洋　
（课时2
海洋对人类的影响　导学案）
一、学习目标
1．能够在地图上识别大洋、海和海峡；
2．能够运用地图和资料说出四大洋的名称、位置、界线、轮廓及分布特征；
3．能够举例说明海洋对人类的重要意义。
二、重点难点
1.重点:四大洋在地图上的位置。
2.难点:海洋的空间资源（主要海峡、运河）。
三、课前预习导学
1.海洋的主体部分是
，
是海洋的边缘部分。
2.四大洋按面积大小由大到小排列，依次为
、
、
、
。
3.海洋能为人类多种资源和能源，还为人类提供
资源。人们开辟海上航线、修筑运河、建设港口等。
4.
是海洋运输中的重要通道。例如，亚洲和非洲分界线的
，使大西洋到印度洋的距离比绕道好望角缩短了近万千米。
5.
往往是海上的交通要道。例如，位于东南亚的
，是沟通太平洋和印度洋的天然水道。
四、课堂导学
（一）海洋的形式
1.读图说出我国东部濒临的海洋有哪些？
2.结合教材，分析“海”、“洋”、“海峡”的区别？
名称
洋洋
海
海峡
分布
水深
3.描述四大洋的位置
印度洋：被亚洲、非洲、南极洲和大洋洲四个大洲包围，南部与太平洋和大西洋相通
太平洋：
大西洋：
北冰洋：
【知识小结】最大的大洋——太平洋；最深的大洋——太平洋；最小的大洋——北冰洋；
纬度最高的大洋——北冰洋；跨经度最多的大洋——北冰洋。
（二）海洋对人类的意义
1.读“海陆水循环”图，描述陆地上的淡水资源来自哪里？
2.
海洋拥有多样的资源。结合教材图2—9、2—10，说出你知道的海洋资源有哪些？
3.
诗人海子说：“面朝大海、春暖花开”。结合教材图2—11和下列组图，说出人们向往海洋的理由？
4.读教材和图2—12，说出海洋为人类提供的空间资源有哪些？
5.结合图2-12和“世界地形图”，说一说海峡在世界交通上的重要意义？
6.海峡不仅是海上的交通要道，也成为各大洲的海上分界线。除了土耳其海峡是亚欧两洲的分界线外，结合世界地图，找出图中可作为大洲的海上分界线的海峡名称。
A
、B
、C
。
五、当堂测试
一、选择题
1.如图是我们所熟悉的微信启动画面，图中人物面对的海洋A是（　　）
A．太平洋
B．大西洋
C．印度洋
D．北冰洋
2.四大洋中，面积最大的大洋是（
）
A.太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
3.四大洋中，跨经度最多的是（
）
A.太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
4.下列资源属于海洋为人类可提供的是（
）
①淡水资源
②渔业资源
③旅游资源
④空间资源
A.
①
B.
①②
C.
①②③
D.
①②③④
5.亚洲、北美洲的海上分界线是（
）
A.马六甲海峡
B.苏伊士运河
C.白令海峡
D.巴拿马运河
二、材料分析题
6.读图“从青岛到欧洲西部的航线示意图”，
从青岛到欧洲西部的传统路线，依次经过的重要海上通道
②
，③
，④
。
六、课后反思
答案：
课前预习导学
1.渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东侧直接濒临太平洋。还有台湾海峡、琼州海峡等海峡。
2.太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
3.空间
4.运河
苏伊士运河
5.海峡
马六甲海峡
课堂导学
（一）海洋的形式
1.洋
海
海峡
2.太平洋：被亚洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南极洲等五个大洲包围，北部与北冰洋想通，南部与印度洋和大西洋相通。
大西洋：被北美洲、南美洲、欧洲、非洲、南极洲五个大洲包围，南部与印度洋和太平洋相通，北部与北冰洋相通。
北冰洋：被亚洲、欧洲、北美洲三个大洲包围，南部与太平洋和大西洋相通。
（二）海洋对人类的意义
1.在广阔的洋面上，不断有水汽蒸发到空中，然后随风输送到陆地上空，再通过降水落到地面，为人类提供不可缺少的淡水资源。
2.
海洋拥有多样的资源，如各种盐类和鱼类；海洋底部蕴藏着丰富的矿产资源，如石油和锰结核；海水运动能产生巨大的能量，如风能、潮汐能、波浪能等。
3.
浩瀚的海洋及滨海地带，生活着许多珍稀独特的生物；而且还分布着多姿多彩的景观，具有很高的观赏价值，为旅游业的开发提供了资源。
4.人们开辟海上航线、修筑运河、建设港口，促进了世界各地之间的物资交流。
5.海峡是海上的交通要道，具有极其重要的战略地位。
6.白令海峡
德雷克海峡
直布罗陀海峡
当堂测试
1.C
2.A
3.D
4.D
5.
C
6.马六甲海峡
苏伊士运河
直布罗陀海峡
精品试卷·第
2
页
（共
2
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