资源简介

有趣的剪纸
教学目标：
1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。
2、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。
3、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案，表达自己心愿。
教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法。
教具准备：课件、彩色卡纸、剪刀、铅笔
教学流程：
一、
激发兴趣，导入新课。
1.赠送礼物
（1）、师：同学们，今天老师给大家准备了一份礼物，想不想知道礼物是什么？瞧！就是它，“红双喜”，老师把它作为礼物送给大家，祝愿你们每一天都喜笑颜开，美美哒！
这个“红双喜”是老师的剪纸作品，说到剪纸，老是想问一问：“你见过剪纸吗？在哪里见过？”
2、介绍剪纸
剪纸是我国民间的传统艺术，它具有独特的魅力。一把剪刀，一张红纸，剪到纸落，一开一合，一旋一转，就这样一幅作品在剪纸艺术大师的手中完成了。请大家欣赏几幅剪纸艺术大师的作品。播放课件：剪纸图片
看了这些图片，你想说什么？想不想也剪出这样漂亮的剪纸？好！这节课我们就一同走进《有趣的剪纸》这一课。
二、尝试剪蝴蝶，总结步骤
1、师小露一手
师：一把剪刀，一张纸，就能把自然界中的生灵剪得活灵活现。老师也很想来试一试，看老师剪（师配乐剪蝴蝶）（师打开）见证奇迹的时刻到了，一只灵动的蝴蝶诞生了，看看老师剪得这只蝴蝶，它的左右两边，有什么关系？
2、尝试剪蝴蝶：
对称的蝴蝶怎么剪？你想不想试一试呢？好，敢于尝试才有可能成功！老师有几条温馨提示，谁来读读？
出示温馨提示：（1）使用剪刀要注意安全，不要剪到手，剪刀尖不要对着别人，剪完后将剪刀合上，放回原位。（2）保持环境卫生，不要将纸剪到地上。（3）一边剪，一边思考，剪蝴蝶需要哪几步？
播放音乐，生动手操作，师巡视指导。
3、交流剪蝴蝶的方法步骤。
（1）师：小组里说一说，你是怎么剪的？剪一只蝴蝶，需要哪几步呢？
（2）师：在这三步中，你觉得哪一步最难？
三、学习剪蝴蝶
看来剪好一只蝴蝶可真不简单啊，咱们一起来看。
师范剪蝴蝶的步骤：
第一步：对折（师演示：让想展现的那一面朝里）
第二步：剪蝴蝶a、剪蝴蝶的外轮廓。师：从哪里开始画？生：上面。（师表扬：你很善于观察）（师画）上面的翅膀大一些，画的舒展飘逸。下面的翅膀小一点，为了让我们的蝴蝶形态各异，同学们可以展开想象的翅膀，变幻它的形状，如多边形，圆形，树叶形等等。（请看画好的卡纸。）b、画装饰纹。师：一只灵动的蝴蝶，除了有飘逸的外轮廓，还要有美丽的装饰纹，课件出示一些装饰纹，这些装饰纹都是一些图形，怎么搭配呢？我们给它排列一下：几个常常的水滴纹并列，简单大方；圆形还可以排成花朵，水滴纹变成了花叶，剪出来一定很好看；心形也可以用上，看漂亮吧！不规则的图形也可以呀，看上去挺有现代的味道。同学们，可以发挥你的想象力，搭配出更多的漂亮的蝴蝶装饰纹。
第三步：就是剪了，先剪蝴蝶的外轮廓，再剪里面的装饰纹，里面的装饰纹怎样剪呢？师在展示台演示。
第四步：展，把剪完的蝴蝶展开，一直灵动的蝴蝶诞生啦。
四、
创作蝴蝶
学会了剪蝴蝶的方法，想不想自己创作一只蝴蝶？请你们展开想象，来设计并剪一只美丽的蝴蝶，看好老师的要求，谁来读读？
（出示温馨提示：a、请根据自己的喜好，选择不同颜色，不同大小的纸。b、请注意用剪安全，保持环境卫生。c、剪好后，请贴在老师设计的小花园中）
五、
展示作品，提出问题。
1、师：同学们，看，这些五彩缤纷的蝴蝶，都飞到花园里来了。漂亮吗？你认为哪只蝴蝶剪得最好？那么你认为哪只蝴蝶还需要改进一下？
师小结：其实，蝴蝶也可以剪成不对称的，也可以剪成连续的图案。咱们班就有一个剪纸的小能手，一下剪了四只蝴蝶。
2、总结：同学们，这节课就要结束了，可是我们探寻剪纸世界的序幕才刚刚拉开，老师期待着你们，创作更多的剪纸作品，把我们的剪纸艺术发扬光大！
板书设计：
有趣的剪纸
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