资源简介

《预见最好的自己——生涯规划》教学设计
教学目的：
1、培养高中学生树立职业生涯规划意识。?
2、结合职业生涯规划原则，增强高中学生对自我的认识。
3、在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划，促进良好学习习惯的养成。
教学重点：增强对自我的认识，初步建立职业生涯规划，促进良好学习习惯的养成。
教学方法：案例教学法、师生合作法
教学手段：多媒体教学、讲述、讨论和分享、联想和想象。
教学课时：1课时
教学准备：白纸、笔、多媒体课件
教学过程：
一、导入：火警的故事
一位老板想从值得信任的甲、乙、丙三位助手中，选拔他们分别负责管理财务、推广业务、策划工作。于是，他安排三位助手下班后留在公司与他一起讨论问题。在这期间，出现了一次由老板精心安排的“火警”。在“火警”面前：
甲说：“我们赶快离开这里再想办法。”
乙一言不发，马上跑到屋角拿出灭火器去寻找火源。
丙坐着不动说：“这里很安全，不可能有火警。”
老板通过对三人在“火警”面前不同反应的观察，分别将甲、乙、丙安排在了相应的岗位上。
思考与讨论：
1、三人在考试中分别表现出怎样的性格特征？
2、老板后来是如何安排这三个人的工作的？
为什么他要这么安排？
参考答案
?
甲
乙
丙
行为表现
离开危险区
抢先救火
纹丝不动
性格分析
客观、谨慎稳重、老练
勇敢、大胆、敏捷、果断、敢于冒险
沉着冷静、深谋远虑、胸有成竹
适合工作
财务
业务推广
策划
（一）教师讲出“火警”考试的故事。
（二）同学分组讨论思考。
（三）每组一名代表回答，同组同学可以互相补充。公布答案，教师引导。
小结：每个人都有自己的特点和特长，在生活和工作中我们应该扬长避短，那么就更容易取得成功。如果能够充分认识自己的兴趣和特长，就能更好地为自己选择一个合适的职业。
二、兴趣岛测试
如果有机会让你到以下六个岛屿旅游，不用考虑费用问题，你最想去的是哪一个？
1.美丽浪漫的岛屿
2.自然科学的岛屿
3.繁华现代的岛屿
4.生态型的岛屿
5.温暖友善的岛屿
6.显赫富庶的岛屿
放出图片，让同学们选定一个，最好不要多选，可以排序，从最想的开始。
详细讲述人格类型与职业类型的对应表，引导同学对将来人生职业有一些思考。
先让学生说，畅所欲言。同学们分组思考讨论。
类型
特征
职业
1艺术型
喜欢以艺术创造来表现自己的才能，实现自身价值；具有特殊艺术才能和性格；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果。
演员、艺术家、编导、教师；文学、艺术评论员；主持人、编辑等；装饰行业的设计师等。
2研究型
抽象思维及求知欲强，善思考，不愿动手；喜欢独立的和富有创造性的工作；知识渊博，有解决问题的能力；不善于领导他人。
自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师和技术人员。
3现实型
愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。
工程师、技术员、维修工人、安装工人、司机、测绘员、描图员、农民、牧民、渔民等。
4传统型
按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务；不喜欢冒险和竞争；工作踏实，遵守纪律。
会计、出纳、统计、办公室、秘书、图书管理员、邮递员、审计人员、人事职员等。
5社会型
喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德。
教师、行政人员；医护人员；服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。
6企业型
精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；喜爱权利、地位和物质财富。
经理、企业家、官员、商人；部门和单位的领导者、管理者等。
学生代表分享，教师总结引导。
小结：每个人属于的类型不同，相应地每个人擅长的工作就有所不通过。通过这个简单的测试，同学们对自我有了更详细的认识，对自己更适合从事什么的工作也有一定的了解。
三、心目中的工作
思考：
1、在你心目中，你认为你的好工作的标准是？
2、你在工作中寻找的是什么？
社会需要？环境舒适？工作稳定？兴趣？特长？权力？地位？自我成长？成就感？人际关系？健康？
小结：每个人心目中理想的工作标准不同，每个人在工作中追求的也不同。但不管是什么样的工作，我们都要注意，兴趣和能力缺一不可。所以我们在高中阶段一定有意识地培养自己的感兴趣的工作所需要的能力，便于以后能够更好地胜任自己心目中理想的工作。
四、畅想未来、设计人生
同学们总结前面所讲的知识，放松冥想自己将来可能会从事的职业。
完成设计人生，每人发一张彩色卡纸，完成设计人生的内容。内容可以参考PPT，也可以灵活发挥进行自我设计。
完成后以小组内交流分享，每小组派一代表全班分享。
小结：从刚才同学们的分享中可以看出同学们的未来是一片光明的！希望同学们保留好自己的<设计人生>,十年后重温今日的设计，看看十年后的自己与今日自己的差别，有没有达成你的人生目标。总结分享完后，全班同一起高唱《我的未来不是梦》。
五、结语
最后，希望大家经过这次辅导，能够更好的了解自己的职业倾向，从而在专业选择和择业过程中能够进行有意识的选择，并在工作中扬长避短，最终在未来的职业生涯中获得最大的成功。?希望大家记住今天自己的人生设计，认真学习，养成良好的学习习惯，努力拼搏，既为实现自己的人生梦，也为实现习总书记提出的伟大中华民族复兴的中国梦而奋斗！
2025
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