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《你的名字叫什么》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《你的名字叫什么》
聆听《玩具兵进行曲》
教学目标：
1、通过聆听使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律并能合着音乐拍打节奏。
2、学生用亲切的声音演唱。感受四分音符与八分音符节奏。
3、初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
4、通过听赏《玩具兵进行曲》,
初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
5、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。
教学重点：
1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。
2、用亲切的声音歌唱。
3、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
教学难点：
用节奏“xx
x”和“x
x”说名字。
用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动（音阶）
二、学习歌曲《你的名字叫什么》
1、导课
师：同学们你们好！从今天开始你们就是一名快乐阳光的小学生啦！在开启我们快乐的音乐旅行之前先让我们互相认识一下吧？
（师边读边拍：我
是
X老
师
）
学生活动：根据老师的节奏说出自己的名字。
(我
叫
XX
X/X
X/XX
XX
)
师生互动：教师播放伴奏音乐用歌声和学生互动。
请学生给这个音乐游戏起名字。
揭示课题《你的名字叫什么》
完整聆听歌曲。
提问：你听出歌曲中出现的不同的声音吗？
节奏练习：
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
XX
XX
再次聆听范唱，跟着范唱边唱边拍出自己名字的节奏。
师钢琴伴奏，请学生和同桌之间互动并加上节拍。
音乐活动《你的名字叫什么》
活动一：教师边唱边随机走到一位同学面前互动，并邀请他一起去找寻第二位、第三位......的同学。
活动二：同学们分小组进行互动。
活动三：随机挑选四位同学开始自由的去寻找互动的同学并组成团队接龙。
聆听《玩具兵进行曲》
导课：
师：同学们，你做过什么样的梦？能说一说吗？德国的作曲家耶塞尔也做了一个梦，由于这个梦，他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦？那么就请大家听一首乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？
小故事：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷
爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是一场美丽的梦。这个故事与玩具兵有关，所以作曲家命名为《玩具兵进行曲》。
出示课题。认真聆听。
思考：乐曲分为几个部分？
4、欣赏乐曲的第一部分：
（l）说一说乐曲表现了怎样的一种情绪？
（2）请你跟着音乐节奏模仿玩具兵的步伐。
（3）选择合适的打击乐器为第一部分伴奏。
5、欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。
6、欣赏乐曲的第三部分：
（1）这部分音乐与第一部分是否相同？
（2）结尾时下滑音部分的音乐让你想到了怎样的画面？
（玩具兵惊慌的跑回箱子里的情景。）
7、完整欣赏乐曲。
8、教师：同学们，你们能将听到的音乐用动作表现吗？
要求学生分组分角色表演，教师加以讲评，对学生的表演做出肯定。
小结
师：同学们今天开心吗？你们都认识了多少位好朋友呢？
通过今天的学习，说一说在新的环境中你怎样和同学们相处。
跟着伴奏音乐师生一起互动结束本课。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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歌曲《你的名字叫什么》
人教版
小学一年级
课前律动
导课部分
同学们你们好！
从今天开始你们就是一名快乐阳光的小学生啦！在开启我们快乐的音乐旅行之前先让我们互相认识一下吧？
导课部分
师：我
是
X
老
师
生：我
叫
X
X
X
歌曲学唱
请你给这个音乐游戏起个名字吧？
歌曲学唱
歌曲学唱
你听出歌曲中出现的不同的声音吗？
节奏练习
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
XX
XX
歌曲学唱
音乐活动
活动一：教师边唱边随机走到一位同学面前互动，并邀请他一起去找寻第二位、第三位......的同学。
活动二：同学们分小组进行互动。
活动三：随机挑选四位同学开始自由的去寻找互动的同学并组成团队接龙。
导课
同学们，你做过什么样的梦？能说一说吗？
导课
德国作曲家耶塞尔也做了一个梦，由于这个梦，他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦？那么就请大家听一首乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？
导课
小故事：
晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷
爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是一场美丽的梦。这个故事与玩具兵有关，所以作曲家命名为《玩具兵进行曲》。
聆听
玩具兵进行曲
聆听
思考：乐曲分为几个部分？
聆听第一部分
（l）说一说乐曲表现了怎样的一种情绪？
（2）请你跟着音乐节奏模仿玩具兵的步伐。
（3）选择合适的打击乐器为第一部分伴奏。
聆听第二部分
你感受到乐曲活泼的情绪了吗？
和老师跟着音乐一起动一动。
聆听第三部分
（1）这部分音乐与第一部分是否相同？
（2）结尾时下滑音部分的音乐让你想到了怎样的画面？
（玩具兵惊慌的跑回箱子里的情景。）
完整聆听
玩具兵进行曲
聆听第三部分
同学们，你们能将听到的音乐用动作表现吗？
小结
1、师：同学们今天开心吗？你们都认识了多少位好朋友呢？
2、通过今天的学习，说一说在新的环境中你怎样和同学们相处。
3、跟着伴奏音乐师生一起互动。
谢谢大家!
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