资源简介

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《拉勾勾》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《拉勾勾》
聆听《口哨与小狗》
教学目标：
1、能够和大家一起整齐地演唱歌曲《拉勾勾》，感受三拍子的节奏。
2、通过聆听音乐与看图相结合，直观的感受歌曲旋律的高低。
3、培养学生学会用动作表现自己对音乐的感受，并大胆进行创编。
4、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示。
5、练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。
教学重点：
1、熟悉歌曲，主动进行学习。
2、练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。
教学难点：
用自然优美的歌声唱好歌曲《拉勾勾》。
通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，发展了学生的想象力和观察力。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动（音阶）
二、学习歌曲《拉勾勾》
1、导课
设问：同学们，大家平时都喜欢和自己的好朋友玩哪些游戏呢？
2、师生互动：一起来做小游戏。
2、初听歌曲
设问：歌曲里的小伙伴是怎样一起玩游戏的呢？
再次聆听歌曲，你能给歌曲取个名字吗？
师板书：课题《拉勾勾》
4、播放歌曲伴奏，师边唱边用肢体语言邀请学生。
5、师伴奏，生演唱歌曲。
A、根据学生的演唱进行纠错。
B、师生互动、生生互动演唱歌曲。
6、请同学们说一说怎样和好朋友相处呢？
7、师生小结“友谊的珍贵”。
8、播放歌曲伴奏，师生边唱边游戏。
三、聆听《小狗圆舞曲》
1、出示一组小狗的图片。请同学们自由的热烈讨论。
2、请同学们模仿一下小狗平时玩耍的样子。
3、初听乐曲。
A、请学生说一说这段音乐中的小狗在做什么呢？
B、请同学们跟着音乐画一画旋律线。
4、你听出来这段旋律有什么声音了吗？
5、请你模仿一下“口哨”的声音。师简单介绍“口技”
6、再次播放乐曲
A、你听出小狗叫了几次吗？
7、播放乐曲师生共同表演。
四、德育渗透
1、请同学们说说对保护动物的看法。
2、短视频：保护动物
3、师小结。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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歌曲《拉勾勾》
人教版
小学一年级
课前律动
导课部分
同学们，大家平时都喜欢和自己的好朋友玩哪些游戏呢？
导课部分
同学们，我们一起来玩游戏吧？
歌曲学唱
歌曲里的小伙伴是怎样一起玩游戏的呢？
歌曲学唱
你能给歌曲取个名字吗？
歌曲学唱
《拉勾勾》
歌曲学唱
歌曲学唱
请你
来唱一唱
歌曲学唱
请你说一说：
怎样和好朋友相处呢？
真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
小结
真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
表演唱
请大家和老师一起表演唱。
导课
导课
请同学们模仿来一下小狗平时玩耍的样子。
聆听
听一听这段音乐中的小狗在做什么呢？
聆听
你听出来这段旋律有什么声音了吗？
口
哨
聆听
请你模仿一下“口哨”的声音。
小知识
口哨就是指用口的作用通过双唇、舌头和气流，就能发出"箫"一样的声音。
其方法是:双唇合拢，中间留一空，借助于人的唇、舌的作用使气流通过而发出声音。撮唇，中间留一小孔或将手指插口内，使气流涌出而形成的象吹哨子的声音。
聆听
你听出小狗叫了几次吗？
三次
请同学们说说对保护动物的看法。
拓展
拓展
动物是人类的朋友，
保护动物就是保护我们自己的家园
同学们，再见！
小结
谢谢大家!
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