资源简介

竞争合作才精彩
——心理辅导活动课教学设计
设计理念
经过中考选拔后进入我校的大都是优秀初中毕业生，他们彼此之间的水平、层次比较接近；另一方面，高中学习内容多，难度加深，对学生的自觉性、主动性的要求有所提高。
在这一背景下，同学们之间的交流减少了，竞争意识增强了，相互之间有了某种程度的不信任感。
再加上这一代高中生多是独生子女，家长的包办代替和无微不至的呵护，不知不觉地养成了学生以“自我为中心”的习惯。这不仅会影响他们现在的健康成长，而且对今后适应社会，获得个人更好、更大的发展也会有所制约。
本节心理辅导活动课就是让学生了解到在学习上、生活中会出现许多与竞争对手合作的机会，引导他们树立与人合作、竞争的意识，学会调整心态,运用恰当的技巧，平等合作，公平竞争，实现双赢。
教学目标
1、意识到竞争中合作的重要性，直面与对手合作中内心存在的担忧，树立“你行我也行”的竞争心态。
2、实践公平竞争、良性竞争，初步学会有关合作的技巧。
3、体验和感悟同学之间应在竞争中进步，在合作中发展。
重点难点
学习重点：直面与对手共处、合作中内心存在的担忧，树立“你行我也行”的竞争心态，公平的、良性的竞争，你追我赶共同进步。
学习难点：与竞争对手合作要比各自为政产生更大的益处。
教学准备
指导学生排演小品；座位排列：根据班级人数8-10人一组，小组成员面对面围坐；与小组数目相同人物海报，剪成若片干碎片。
教学过程
一、团体热身阶段
（一）活动——雨点变奏曲
（3分钟）
1、规则：等会儿老师会讲一个故事，当同学们听到风声的时候，请大家做搓掌的动作；听到雷声时，请大家做跺脚跺脚的动作；听到小雨的时候，请大家做打响指的动作；听到中雨的时候，做拍肩膀的动作；听到大雨的时候，请大家做鼓掌的动作。
2、开始游戏
教师讲故事《雨点变奏曲》，故事中包含上面提到的各种响声，教师边讲故事，学生边做动作。故事如下：
周末放假了，我们全家一起出外游玩，好惬意呀！突然，起了一阵风，乌云密布，雷声轰隆，又一阵狂风，又一阵雷声，小雨淅淅沥沥地下了起来，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨，变成了大雨。又是一阵雷声，大雨倾盆，雨渐渐地变小了，大雨变成了中雨，变成了小雨。
一阵又一阵雷声，大雨又降临了！但仅仅一会，雨过天晴了。
设计意图：热身，活跃气氛，欢迎来宾。
(二)活动——火海求生（7分钟）
将一个细口瓶放在支架上，下端放一个酒精灯，选12名同学上前，每位同学发一块被细绳系住的巧克力。请同学们将巧克力放入细口瓶里，手握细绳一端。教师点燃酒精灯，告诉学生巧克力代表我们每一个人，我们住的大房子细口瓶发生了火灾，大家如何在这熊熊烈火烧毁这所房子之前从狭小的出口逃出去呢？
提问：做好这个游戏的要领是什么？
总结：生活中处处充满竞争，有效的合作可以让我们在竞争中更主动。
设计意图：吸引学生注意力，激发兴趣，引出主题。
二、团体转换阶段：遭遇“竞争”（5分钟）
赵凯的烦恼
1、有位名叫赵凯的同学最近遇到了一件麻烦事情，现在我们让他自己来说说。
（唱）“最近比较烦，比较烦……”哎，我的成绩一直以来都还不错，高一学年还得了奖学金。上高二以来的第一次月考我就落在了李洋的后面，在这样下去我的奖学金就归他了。更糟糕的是，班主任又安排我俩做同桌，我担心……
（学生边走边唱，表演独白）
2、小组讨论：是什么事使赵凯烦恼？赵凯担心什么？
3、全班分享
点评：我们也会遇到类似的事，在学习、生活中我们会有竞争对手，有时你会与你的竞争对手共处，你们有可能被安排在一起，或去共同完成一项任务。我们看看如何消除这些担忧？
设计意图：设置了一个学生学习中“遭遇竞争”的情境，通过设身处地的换位思考，使学生体验与竞争对手共处、合作时内心的冲突。
3、团体工作阶段
（一)何以解忧？（10分钟)
1、出示课件：竞争中的四种心态
你行我不行——忧郁无助型
你不行我也不行——消极回避型
你不行我行——争强好斗型
你行我也行——积极进取型
2、表演四种心态
根据刚才赵凯和李洋之间的纠葛，以小组为单位选择四种心态中的一种，来构建故事情节，并派代表到前面做角色扮演。
3、表演后讨论：这四种心态的人在平时的学习、生活中分别会有怎样的表现？面对竞争他们会怎么想？怎么做？
4、全班分享
“你行我不行的人”是很自卑的，他们看不起自己，把别人看的很高，只看到自己的缺点和别人的优点，拿自己的缺点和别人的优点比较，这样的人在班里没有人会注意到他，他没有什么朋友，人际关系不太好。
“你不行我也不行的人”这类人比较悲观，他们对学习没有多少热情，认为大家都差不多，没有年轻人该有的激情，
他们不喜欢竞争，他们只要轻轻松松过日子就行了。
“你不行我行的人”对自己充满了信心，有上进心，学习很努力，成绩也不错，但这样的人太自负了。他把别人都不放在眼里，不能从别人的身上吸取经验，以后他就会固步自封，不会有太大的进步。他的人际关系比较糟，他看不起所有的人，别人也不会愿意和他做朋友。
“你行我也行”的人既看到了对方的优点，也看到了自己的优点。他们尊重对手也尊重自己，他们与对手是公平的、良性的竞争，你追我赶共同进步。
5、教师点评
我们要想与自己的竞争对手和平共处进而良好合作，首先要调整自己的心态，具备“你行我也行”的心态，进而公平的、良性的竞争，平等的合作，你追我赶共同进步，激发出自己最大的潜能。
（2）主题活动——拼出精彩（15分钟）
1、活动程序：将准备好的剪成若干碎片的几张人物海报碎片，打乱顺序，分发到每一个小组。要求每个小组合理安排组员的角色，例如哪些同学负责拼图，哪些同学负责到其他组寻找本组需要的碎片，哪些同学负责联络提出要求。要求负责找碎片的同学不能回到本组，而只能在其他组听指挥。在规定时间（5分钟）内完成任务的组获胜。
2、分享感受
负责拼图的同学有什么感受？
负责找碎片的同学接受的任务是否明确？
中间负责布置任务的同学能否准确地传递信息？
三者在整个任务的完成中谁的作用更大一些？
优胜组和失败组的感受分别是什么？
3、教师总结
良好的合作，需要有共同的目标，良好的沟通，以及将小组成员各自的优势组合起来，发挥每个人的优势。公平、良性的竞争需要有主动遵守规则的意识和行为。
设计意图：通过角色扮演让学生树立“你行我也行”的良好竞争心态；主题活动“拼出精彩”旨在让学生在实践中感悟良好合作所需的条件，体验同学之间应在竞争中进步，在合作中发展。
4、团体结束阶段
希腊的船业大亨欧纳西斯有一句名言：要想成功，你需要朋友；要想不断成功，你需要的是比你更强大的对手。最大的对手也是最大的朋友，很难分开。希望你们每一对“对手与伙伴”都能够好好相处，更希望你们能有机会合作成功！

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