资源简介

我们的牙齿
课型
研究性学习
课时
2-1
背景分析
牙齿是我们身体重要的器官之一。牙齿的好坏影响到我们的饮食，长此以往会影响到我们身体的健康。近年来小学生龋齿的患病率在逐渐的增高。因此通过这节活动课使学生学会保护好牙齿的科学方法、预防牙病。培养学生良好的生活习惯，提高保健意识;珍爱生命，提高生活质量。
教学目标
一、知识与技能：使学生初步了解关于牙齿的知识；了解正确的刷牙方法，学会科学护牙；
二、过程与方法：在活动开展过程中，培养学生认真观察，勤于思考学习态度。三、情感、态度、价值观：引导学生逐渐养成良好的口腔卫生习惯，培养健康、科学的生活情趣。
教学重点
了解牙齿的有关知识，知道龋齿形成的原因。
教学难点
掌握保护牙齿的科学方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、激发兴趣导入新课二、师生合作开展探究活动1、牙齿的功能2、牙齿的结构3、健康牙齿的标准4、介绍牙病龋齿的成因5、预防龋齿科学护牙爱牙日6、知识拓展三、总结
猜个谜语.（出示谜语：兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。）打一人体器官：牙齿牙齿是我们重要的身体器官之一。关于牙齿还有很多有趣的、有意义的问题值得我们去了解。（板书课题）同学们，你知道牙齿都有哪些功能吗？功能：咀嚼、发音、美观。原来牙齿对于我们每个人都有着这么重要的作用。那我们可一定要保护好我们的牙齿。同学们，你有多少颗牙齿呢？观察这些牙齿形状有什么不同，它们都有什么作用。教师适时小结：（出示课件）不同时期牙齿的数量是不同。牙齿的不同结构及其作用。（牙齿如此的重要，当我们长成恒牙后，牙齿就不再生长了。因此我们必须保护要我们的牙齿，相信同学们也一定想拥有一口健康的牙齿，请同学们说一说你觉得什么样的牙齿是健康的。教师适时出示课件。学生说一说自己的牙齿情况。根据学生的汇报情况，适时地引出牙病，儿童期最容易患的牙病就是龋齿。播放：龋齿形成的原因如何预防龋齿，保持口腔卫生，你们觉得首要的方法是什么？正确的刷牙方法。我们一定要采用正确的刷牙方法，早晚刷牙。小组讨论，还有别的护牙、在饮食、生活习惯上，你们还有没有好的建议愿意与大家分享。教师适时出示课件。小结：科学的牙齿保健方法。人们越来越认识到牙齿的重要性。我们国家把每年的9月20日定为爱牙日，出示课件向学生介绍有关的信息。时间过的真快，在轻松而又愉快的活动中我们共同学习了《我们的牙齿》，同学们，这节课你们都有哪些收获呢？布置课后安排。
学生认真思考，积极参与猜谜语游戏活动明确本节课的活动任务认真思考自由表达自己对牙齿的认识认真观察，利用小镜子，或者是同学间互看牙齿，知道牙齿的颗数，发现牙齿形状的不同特点及其作用认真思考，学生自由说，谈谈自己对健康牙齿的理解认真观看，思考汇报交流认真思考、交流正确的刷牙方法小组讨论，交流联系生活实际，解决问题。联系生活实际，谈自由的想法。互相交流学习。认真听，了解更多关于牙齿的信息学生谈一谈这节课的活动收获
调动学生积极性，初步感受牙齿的作用。进一步了解牙齿的重要性。鼓励学生运用多种途径解决问题使学生对健康牙齿有正确的认识，从中判断自己的牙齿健康与否把问题抛给学生，学生主动地发现问题、解决问题使学生进一步体会牙齿健康的重要意义培养学生的探究兴趣，丰富学生的课外知识明确课后活动的安排，进行有效准备。
板书设计
我们的牙齿
功能
结构
龋齿的成因
科学护牙
幻灯片

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