资源简介

“珍爱生命
热爱和平”
——了解我国抗日战争的历史
主题活动说明：
三年级的孩子刚接触综合实践这门学科，对综合实践活动是什么都不清楚，更不要说开展活动了，所以需要我们在各个活动环节都耐心指导，甚至给予孩子一些格式化的活动方式，当孩子在理解和掌握活动过程和方法后，鼓励他们创新。
这个活动主题“珍爱生命、热爱和平”很大，所以我加了一个付主题。就是这样，学生活动起来都有很大的困难，但我为了结合当前的时事，以及学校就这方面开展的各种活动，选择了这个主题。而且这个主题，可能学生还会很感兴趣，活动资料的收集也会多一些，这方面的音、视频资料也不少。不要求学生收集的资料有多丰富，只求学生能对这段历史有一些了解，对综合实践活动过程有一个较深的体验。
活动背景：
2015年，世界反法西斯胜利了70周年，也是我国抗日战争胜利70周年，全世界都在举行纪念活动。9月3日，我国在天安门广场举行了纪念阅兵活动，让全国人民都要牢记这段让中国人民耻辱的历史。但是，作为“00后”的新一代，对我国抗日战争的历史却知之甚少，所以有必要让他们对这段历史进行了解，正确地看待历史，从小在他们的心灵深处埋下和平的种子，让世界永远和平，让伟大复兴的中国梦，早日实现。
学情分析：
三年级的孩子生活经验、知识经验都很不足，观察能力、思维能力、语言组织能力、动手能力都比较差，但他们的求知欲比较旺盛，什么事都想去看一看、试一试，而且趋向去找小伙伴一起完成活动。他们做事的积极性很高，具有一定的创造能力，但还不能保持，需要反复的多种形式的训练。
活动目标：
1、通过调查、访问、统计，了解日本侵略者对我国人民犯下的罪行，了解我国抗日战争期间人民反抗侵略者可歌可泣的人和事。
2、通过调查、访问以及小组成员之间交流，初步形成发现问题，并积极寻找方法对问题进行研究的能力。
3、通过讲故事、听汇报、观电影等活动，体会到世界和平的重要，唤起热爱和平、热爱祖国的热情。
活动重点：制定活动计划，按计划开展活动。
活动难点：按各小组的计划，收集活动资料、整理活动资料。
活动课时数：13课时
活动过程：
活动阶段
教师活动
学生活动
设计意图
准备阶段（3——4课时）
一、提示活动主题，引出活动子课题。1、出示课件：（阅兵、日本侵略者对我国人民屠杀的图片、重大事件、抗击日军、英雄人物、诗歌、小说、电影等）2、进行适当的介绍。3、抽生交流，合并、整理，确定子课题。4、指导学生按课题分组，并做适当调整。二、制定活动计划1、出示活动计划范例和样表。2、讲述制定活动计划的意义。3、指导学生完成活动计划。
1、观看。2、谈一谈自己的感想。3、四人小组讨论、交流：你最想了解关于抗日战争哪方面的内容？4、抽生交流：（预设）a.抗日战争开始和结束的时间，日本战败的原因？b.主要历史事件c.抗日英雄人物及故事d.抗日时使的武器e.抗战时的文学作品f.关于抗战主题的电影、电视……5、学生自由分组。观察、思考：观察活动计划范例，有哪些内容？这些内容排列的先后顺序是怎样的？为什么需要这些内容，还可以增加什么内容呢？分小组制定活动计划。评价、交流各小组计划表。
实施阶段（5——6课时）
一、讲解：通过不同的渠道，采用不同的方法（调查、访问、查资料、观看影片、统计等）获得资料。二、指导学生按活动计划开展活动。（分小组指导）1、根据小组的课题和学生的实际情况，指导学生选择渠道和方法。2、指导学生对收集的资料进行规范记录。3、组织学生交流：a.渠道、方法、有哪些内容。b.活动中的体会、困难、收获。三、指导学生整理资料。
1、抽生模拟访问情境。2、组织学生到阅览室查阅资料。3、组织学生到计算机教室，通过网络查阅资料。……各小组准备一个文件袋各小组再一次确认成员的分工。明确自己获取资料信息的渠道和方法。分小组开展活动（收集资料信息）小组内交流，组长检查各成员完成情况。（小组内评价）根据检查情况，进一步收集和完善资料。全班交流，资料共享、互补。筛选资料，把与课题不符合、重复的资料提出来，供其它组选用。给资料分类（文字、图片、音视频等）编写资料目录，整理成册。全班交流各小组收集整理资料情况。（各类资料的份数，收集渠道和方法等）（全班给小组评价）
成果展示阶段（3——4课时）
指导学生采用不同的方式，展示自己的活动成果。（讲述、表演、小报、图画、……）
选择展示方式，并积极准备。分小组上台展示。档案袋展示。汇报展示。展示评价。
总结反思阶段（1——2课时）
通过这次活动，你有什么收获和体会？还有哪些不足呢？在以后的活动中有什么想法？总结性评价。
把自己的收获、体会写下来。（字数不限）小组内交流。小组内对各成员的活动表现进行评价。（根据评价量表）全班总结性评价。

展开更多......

收起↑