资源简介

课题的表述
教学目标：
1.归纳选题原则，引导学生展开讨论确定小组的研究课题。
2.介绍课题名称的基本表达格式，引导学生修改并确定课题名称。
教学重难点：选题原则及课题名称表达的修改
教学方法：讨论式
教学课时：1课时
教学步骤与主要内容：
一、导语
由20世纪伟大的科学家爱因斯坦的名言导入。“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。”
二、案例探讨
以下课题，哪几个可以研究，值得研究，哪些课题不太适合。
序号
评价等级
课　　　　题
名
称
1
好
随身听导致听觉损害的早期检测
2
选题过难
夹竹桃毒性研究
3
好
液体表面张力与蜂巢
4
违背科学
“轻功”水上行走研究
5
选题过大
研究恐怖组织与其社会关系
6
违背法规
万能钥匙的设计
7
好
物体微小形变演示器
学生小结选题的主要原则：
价值性、科学性、创新性、可行性等。
三、小组内的选题讨论
学生分组讨论15分钟，教师现场指导，按照选题原则初步确定选题，由组长将课题板书到黑板上。
1、完美心情对考试的影响
2、中国传统小吃形状的意义
3、研究噪声的防治
4、适宜的温度和良好的成绩的关系
5、电脑的普及对学生汉字书写的影响
6、适合老年人使用的拐杖研究
7、关于高中生课外补习状况的调查
（教师简要评价学生的选题是否符合选题原则，接着指出课题名称在表达上存在一些不规范的问题，引出课题名称规范表达的基本格式）
四、课题名称的表达与修改
课题名称的表述要准确、简洁、规范。
（一）基本表达格式
1.偏正式：对/关于……的研究/调查/分析
2.动宾式：研究/调查/分析/……
3.对象式：直接写出研究的具体对象
4.主副标题式：主标题概述研究的方向和内容
副标题交代研究的具体对象
（二）存在的主要问题
1.研究范围过大
如：《探讨中西方文化的差异》
2.概念内涵不明
如：《外地中学生到汨罗如何生存》
3.逻辑关系混乱
如：《服饰的发展与历史》
根据教师的指导，要求学生针对各组的课题互相质疑并提出修改意见，最后教师小结，指出表达错误并帮助学生确定最终选题。
表达错误：
1、完美心情对考试的影响（概念不明）
2、中国传统小吃形状的意义（关系不清）
3、关于噪声的防治（范围没界定）
4、适宜的温度对学习成绩的影响（关系不清）
5、电脑的普及对中学生汉字书写的影响
6、适合老年人使用的拐杖研究
7、关于高中生课外补习状况的调查（范围没界定）
（三）课题名称的修改（略）
五、作业
1、继续探讨，确定课题名称。
2、查阅资料，准备开题报告。

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