资源简介

走进生涯规划
【选题背景】：1、学情分析：大部分高中学生都比较迷茫，每天在学校辛苦的学习着却不知道为什么；从小父母就告诉他们要考一个好大学，但对于他们来说好大学是怎样的，上了好大学有什么不同，他们却不得而知。因此，在高中阶段沉重的课业负担下，孩子们很容易变得没有动力，进而导致成绩下滑对自己失去信心。
2、发展心理：高中生正处于青春期，人生的一个重要命题就是弄明白“我是谁？”这时的他们想要从父母的影子中走出来去找寻自己的样子，他们急需要导师的指引和顾问的指导，通过科学的方法去探索和回答这一人生命题。
【教学目标】：让学生了解什么是生涯规划；
【教学重难点】：唤醒学生生涯规划的意识。
【教学准备】：课件、教具。
【教学时间】：40分钟。
【教学过程】：
1、导入。
由教师穿着的正装引入今天所要进入的主题。
2、倾向岛
“接下来老师会呈现六个岛屿，假如要求你在岛上待上一年的时间，你会选择哪个岛屿呢？”
R自然原始的岛屿：自然原始的岛屿。岛上自然生态良好，有各种野生动植物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外活动。缺点是这个岛上人人普遍闷头干活，沟通和交流不多。
I深思冥想的岛屿：深思冥想的岛屿。有多处图书馆、科技馆及博物馆。居民喜好观察、学习、思考分析，崇尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。缺点是这群关注终极问题的思考者，很少能享受到一些“庸俗”的快乐。
A美丽浪漫的岛屿：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅、酒吧、街头雕塑和街头艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民喜欢舞蹈、音乐与绘画，天性浪漫热情。许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。缺点是在激情之余，这里眼中缺乏条理和逻辑性。
C现代井然的岛屿：现代、井然的岛屿。岛上建筑高科技且现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守、处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。缺点是这里生活得如此稳定，以至所有能发生的情况都有了规定，他们只要翻本子就可以了。
E显赫富庶的岛屿：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家。缺点是这里的人们高竞争、快节奏、高压力导致很少人的工作与生活可以平衡和从容。
S友善亲切的岛屿：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，岛上的人们建立了一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。缺点是这里的人们过于温暖平和，他们经常被认为缺乏竞争意识和无原则的一团和气。
Q1：你为什么会选择这个岛屿呢？
Q2：你打算在这个岛上以什么工作为生？
Q3：从事这项工作你有什么优势？
第一个问题对于大家而言比较容易，但看到大家在回答第二三个问题时，我感觉到了一种茫然。一方面，对于自己，我们不了解自己能做什么，又想做什么？对外界世界，我们也不了解究竟有什么工作可做。
3、什么事生涯规划
认识自我：人格、兴趣、能力、价值观（自我概念）。
职业世界：工作内容、报酬、组织文化、发展前景。
以自我实现为最终目的，落实“我想要过怎样的生活？”
GPS型的人生规划。
4、
提升
1、了解自己父母的生涯故事，三周后以自由作文的形式提交作业。
2、从今天开始琢磨并体验：我究竟想要实现怎样的人生？

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