资源简介

守规则，享人生
【教学设计】
现在的高中生都是00后，迸发出强烈的自主意识，追求自由，不喜欢受限制，常常因为不理解规则的意义，而对学校、对社会、对家长有许多的不满与怨言。据笔者观察，规则意识淡薄、责任心不强、自控能力差是我校大部分高中学生的通病，只是程度不同。这些问题势必会给学生当下的学习以及未来走上社会带来影响。因此，如何使促使学生理解规则对于自身发展的种种益处，树立规则意识，是化解学生不满甚至敌对情绪的关键。这也是本课教学设计的宗旨。规则意识，也是高中生生涯规划课程中不可或缺的一部分。
【教学目标】
1、使学生能深刻认识到遵守规则的重要性，以及缺少规则意识对自己及未来造成的影响。
2、使学生能够理解学校及社会所设立的规则，对自己而言实则保护。
教学重难点：使学生能够在生活中树立规则意识，自觉遵守规则。
【教学对象】高一年级
【教学准备】PPT、提前布置案例探究作业、情景剧剧本指导
【教学过程】
1、暖身游戏：人生STOP
游戏有输赢，是因为规则，而我们的人生中也有许多规则，它是否和游戏规则一样，会对我们的人生产生决定性的意义呢？
今天我们就一起来探讨——规则与人生的关系。（板书：规则
人生）
首先，我想请问大家，人生中会有哪些规则？
正所谓国有国法、家有家规、团体游章程、宗教有戒律，单位有纪律，社会有道德，比赛有规则……
可见，生活中处处有规则，这些规则会对我们的人生造成怎样的影响呢？
2、规则面面观（由学生呈现）
我们之前已经给每个小组布置了相应的案例探究任务，要求每个小组通过搜索真实的案例，并进行探讨，总结出规则与人生的关系。
首先有请第一组的同学给我们带来他们的成果展示。
1.遵规守纪——保障人身安全（视频、图片、资料分享）
学生代表：由我来代表我们组发言。
2014年1月吉林一17岁男子无证驾驶，共造成8人死亡。
2013年12月广东一男子因酒后开着载着5人的黑色小轿车，撞上了停靠在路边过夜的土方车，造成小轿车上3男1女当场死亡、另1女子受伤，经查车主系无证驾驶，是家中独子。
2016年6月凌晨，两名过马路的女子一边玩手机一边过马路，被疾驰而来的一辆奥迪车撞上，其中一名女子当场身亡。
2016年10月，三名坐在地上玩耍的孩子被一辆白色轿车碾压，据调查，开车的司机开车的同时也在玩手机。
……
现在中国汽车保有量逐年增加，由于车祸而导致的伤害屡屡发生。下面我们看一组由于不遵守交通规则而引发交通事故的图片。中国是世界上交通死亡人数最多的国家之一，2011年因道路交通事故死亡人数高达6万多人，上百万起交通事故原因进行的分析证明，95%的交通事故是由违章违纪导致的。车祸的代价是惨痛的，留给家人们的是无尽的悲伤。遵守交通规则就是为我们的生命保驾护航！
教师点评：第一组的同学通过图片、视频的方式，非常直观地向我们展示了违反交通及安全法规所带来的严重后果，汇报的同学声音洪亮、落落大方，非常好！
教师提问：校园中有哪些规则是保障每个人的生命安全的呢？
教师点评：我们一组的同学总结得非常好，遵规守纪——保障生命安全（板书）
3.遵规守纪——保障人身自由（李某某）
学生代表：由我来代表我们组发言。我们组认为遵守法律法规是保障人身自由的前提。
首先请大家看一位同龄人的履历：
李某某简历
从小喜欢唱歌，热爱体育活动
4岁选入中国幼儿申奥形象大使；
4岁学习钢琴，师从于中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明先生；
8岁开始学习书法，师从清华大学方志文先生；
10岁加入中国少年冰球队，多次参加国内外少儿冰球比赛。
连续两届荣获全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖、中国作品演奏奖;
全国少儿钢琴比赛金奖;
第八届北京钢琴艺术节优秀演奏奖;
连续三届荣获爱我中华全国青少年书法大赛铜、银、金奖;
入选2009激情奥运爱我中华青少年书画双年展;
2009年入选为最年少的海淀区书法协会会员……
成长经历：
在美国圣玛丽高中就读期间屡犯校规，与朋友发生争论直至大家，因屡次违纪而被开出，朋友圈绰号——小霸王。
2011年1月至9月，李某某驾宝马车，9个月违章32次。
2011年9月这位15岁的男孩同朋友一起讲小区业主彭姓夫妇打伤，期间还大喊“谁敢打110”，同年9月15日，他被收容教养1年。
2013年2月，李某某因涉嫌强奸罪被刑事拘留，同年9月被判处10年有期徒刑。
看了这样一份履历，相信很多人都有跟我一样的感受，这个人非常有才华且优秀，未来不可限量。
可他却是当地有名的小霸王，曾在2011年在小区门口与朋友一起围殴一堆夫妇，后拘留教养1年，2013年，又因强奸罪被判处了10年的有期徒刑。据了解，据了解，其父母都是名人，从小受父母溺爱，家庭殷实。
提问：有哪些因素，导致李某某沦为阶下囚？
这则案例给我们怎样的启示？
教师点评：二组的同学通过一个典型的同龄人的案例，让我们深切感受到了一个人如果疏于规则意识的管教，最终的结果就是走向犯罪。2组的同学们准备地很充分，有思考有答案，案例详尽充实。
教师补充：
良好的家风和家规对我们来说重不重要？所以父母在教育我们的时候，我们也要理解父母的苦心。
提问：校园中有哪些规则是保障每个人的人身自由的呢？
生答。
所以二组的总结是：遵规守纪——享受人身自由。
3.遵规守纪——获得品质生活（图片分享、日本、美国案例）
学生代表：我代表我们组发言。首先请大家看一组图片，如果有两种生活你选A还是选B。我相信，每个人都和我一样选择A。
我们的生活环境就会脏乱不堪，我们的学习环境就不会安静、有序，我们的个人成长就不能顺利进行，我们的生活就没有了秩序。
点评：三组的同学们通过一系列的图片向我们展示了两种不同的世界，并且通过日本的相关资料告诉我们，如果每一个人都可以遵守规则，我们的生活会有多么美好！看得出他们准备得非常充分，有理有据。而他们所描述的生活也让我们非常向往。
除了日本人，美国人也有很强的规则意识。美国和日本都非常重视规则意识，这说明了什么？
提问：校园中有哪些规则是提升我们的生活品质的呢？
生答。
所以三组的总结是：遵规守纪——收获品质生活。
4、情景剧表演
情景剧剧本见附件。
提问：小东违反了哪些规则？
小东在做出这些行为时，受到了哪些因素的影响？
教师点评：第四组的同学表演地非常精彩，他们真实在线了我们将来在工作当中可能遇到的场景。
通过大家的发言，我们也梳理出了小东的行为受到了哪些因素的影响，而这些因素其实也会影响到我们同学们在日常生活中的行为表现。
讨论：以小东为例，如何成为一个守规则的人？
学生讨论，总结答案。
教师小结：
同学们分析得很具体，很到位！假如我们的同学们都能够变成一个有很强规则意识的人，那么在这些行为表现不断强化之后，我们就一定能收获优秀的品格。而优秀的品格决定的未来的前程。板书（收获美好前程）
三、结束阶段（2分钟）
今天我们一同探讨了规则与人生的关系，通过各个小组的通力合作，我们共同发现了守规则能够保障生命安全，保障人身自由，懂得了规则对我们的意义与影响，以及如何增强规则意识。我更希望同学们在日常生中能够把规则落实在行动上，通过行动内化成为一种习惯，并伴随着你展开美好的人生！
下面，掌声有请班长向全体同学发出倡议。（齐读）如果你愿意接受倡议，请掌声表示。
课程的最后，我想送给大家一句话——挣脱了线的风筝不一定得到自由，反而会一头栽向大地。愿大家在生活中能在规则中享受真正的自由，拥有美好的人生！
【附件】
情景剧
角色：旁白、同学小东、老师、老板、顾客1、顾客2
旁白：同学小东是一名高一学生，经常迟到，经常在上课时候吃零食、看书。小东总是认为规矩太多，总是不当回事。
第一幕
小东一边走一边说：哎呀，铃响了，又迟到了……
老师：你怎么又迟到了呀！你说说你，这是第几回了？！
小东（嬉皮笑脸）：老师，不好意思，不好意思，我刚才……突然肚子疼了，我下回一定改！
老师：你上回迟到，就是这么说的!
小东：老师，我记错了，我感冒去医院了……
老师（一脸不高兴）：你上上节课就这么说的，别以为我不知道你在撒谎！先回位置，下课去政教处办公室。
小东：老师，老师，我真的保证以后再也不再这样的！别让我去政教处吧！求求你啦……
老师：好吧，好吧！这是最后一次！
第二幕
旁白：几年后，小东大学毕业后在一家公司上班做会计工作。
老板：小东，你这个账面有问题，怎么这么粗心呢，支出要大写，你都不会吗！
小东：哦，是是是，我就是一下子忘了……
老板：你知不知道，这可不是小问题！你要好好反思！
旁白：老板气冲冲地走了。
小东：切！不就是几个字没写对嘛，这老板也太斤斤计较了！
旁白：这时，旁边的出纳小夏靠了过来。
小夏：就是！这老板每天就知道指着我们骂！我早就看他不顺眼了！
小东：是啊，是不是看不起我们这些大专生，觉得我们没本事。
小夏：我觉得也是。小东，我们是自己人，我们要互相帮助是不是？
小东：那当然！
小夏：兄弟，哥哥我最近手头有点紧，问你借点？
小东：我也想帮你，可是我也没钱啊！
小夏：你看这样好不好，要不我们到公司借一点，我保证，马上就还上。少不了你的好处！
小东（犹豫了一下）：这不太好吧！这是违法的呀，公司也有规定！
小夏：规矩是死的人是活的，你别这么死板嘛！下个礼拜老板出差，这事情只有你知道我知道，只要你不说我不说谁知道，而且我保证2天，就2天，就能够还上。分你10万，好不好？
小东：哇，这么多，是我3年的工资啊！那行吧！2天就还回来呀！
第三幕
警察：小东，你因挪用公款被举报，你跟我们走一趟吧！
小东：啊？钱不是我拿的，是小夏拿走的呀！
警察：小夏已经潜逃，我们也在通缉他。
小东：我一分钱也没拿啊，不关我的事！
警察：我们已经查过了了，你的账户里近期多了10万块钱的不明款，你就不要狡辩了！
第四幕
旁白：几日后，小夏被抓获，小东父母年迈，一再央求公司，故公司不起诉，但需要对公司进行赔偿，变得负债累累。于是小东四处找寻工作。
老板1：
老板2：
……
小东：从小到大，父母老师都说无规矩不成方圆，我今天才算明白！哎！想当初，我要是做个遵纪守法的人，不抱侥幸心理，不交小夏这样的朋友，就不会像今天这样了！
板书设计：
守规则，享人生
保障人身安全
守规则
保障人身自由
获得品质生活
收获美好前程

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