资源简介

《记忆宝典》教学设计
一、教学目标
知识与能力
1.明确注意力与记忆的关系。
2.了解记忆的方法，并能选择适合自己的方法来背诵。
过程与方法
通过活动，充分调动学生的主动性，让学生明白记忆要集中注意力，要讲究方法，用学到的方法去提高学习效率。
情感、态度、价值观
在轻松、愉悦的环境中，培养学生用所学知识解决问题的能力。?
二、教学重点和难点
教学重点：明确注意力与记忆之间的关系，学习使用化整为零的方法，提高记忆效率。
教学难点：能运用学到的方法提高记忆效率。
三、教学时间
一课时
四、
教学方法
1.情境教学法：本堂课将通过小游戏、情境讨论等方式，来激发学生学习兴趣，尽可能的使学生在课堂中集中注意力。
2.讨论法：用小组合作讨论的方式，使每个同学都能参与到课堂中，用小组总结发言的形式回答。
3.微课助学法：通过微课改变教学内容的呈现方式，突破教学的重难点，尽可能调动学生的学习热情，提高学习的效率。
五、课前准备
1.老师下发个性名牌，学生在上面书写自己的名字，拉近师生间的距离。
2.讲清个性名牌的用法。
六、教学过程
（一）
激情导入
1.播放视频，引入新课
2.出示目标
(二）记忆秘诀——集中注意力
1.玩游戏：抓手指
【设计意图：通过游戏，激发学生愉悦的情绪体验，让每个学生在充满趣味性的游戏中初步体验集中注意力的重要性，为下面活动的展开设下铺垫。】
2.牛刀小试
试着用最快的方法记住一段文字。采访背诵最快的同学，分享自己的方法。
3.播放微视频，总结集中注意力的方法。
【设计意图：通过当场记忆，感受集中注意力的重要性，理解注意与记忆之间的关系；通过微课的学习，掌握集中注意力的方法。】
(三）记忆秘诀——化整为零法
1.播放视频《
11岁孩子的才智表演》
2.自学教材，了解快速记忆的两种方法
3.展示自我
【设计意图：通过这一环节的学习，使学生们认识到，记忆力是可以培养的，只要掌握适合自己的方法，就能快速记忆学习内容。】
（四）总结所学，提出希望
1.出示记忆口诀。
2.提出希望。
【设计意图：通过总结，使学生们能巧妙的记住方法，在以后遇到背诵的问题可以帮助别人，帮助自己，对症下药。希望每一个孩子都能快乐的学习。】

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