资源简介

《我是时间小主人》教案设计
【设计理念】
我通过两个有趣的谜语，让学生玩“猜一猜”的游戏，激发学生的学习激情，调动学生的学习兴趣。
通过“想一想”、
“听一听”、“填一填”、“选一选”、“评一评”、“谈一谈”等教学活动设计，使学生学会合理安排时间，做时间的主人。
【学情分析】
小学三年级的学生年龄偏小，缺少生活经验，生活中为什么要珍惜时间？怎样合理安排自己的时间，他们还不明白。所以教学中，我尽量为学生创设具有生活化的教学情境，以便更好地实现教学目标。
【教学目标】
　　1.通过教学，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。
　　2.教育学生珍惜时间，合理利用时间，做时间的小主人。
3.通过活动让学生知道学习、做事都要抓紧时间，合理安排，做到劳逸结合。
【重难点】
培养学生养成珍惜时间的行为习惯，知道如何合理安排时间。
【教学器材】口算卡片、画笔、迷宫图案,唐诗卡片、多媒体课件。
【教学过程】
课前活动部分：【谈话形式】
师：同学们，请看大屏幕，从屏幕上你了解到了什么？
生1：我看到了一幅美丽的风景画。
师：孩子们看的真仔细，这就是我的家乡，一个风景秀丽的地方，这里山青水秀，有著名的湖北省风景旅游区，有机会欢迎你到我的家乡做客。
生：老师你是湖北随州人。
生：你是老师。
师：你真会观察，通过观察你不仅认识了我，还对我有所了解。
师：谢谢同学们对我的关注，老师听说给咱们班的同学爱学习、会学习；今天的这节课老师将和同学们一起走进《心理健康》之旅，去探讨有关心理健康方面的问题，大家有信心吗？
生：好。
一、谜语激趣
师：为了表示对同学们的奖励，老师特意带来了一个谜语宝宝，想认识它吗？
生：想！
【师大屏幕出示谜面：1.看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，从来不回头。】
请生猜。
师：同学们，你们真棒，对，这个谜语说的是时间。是啊！时间对于我们每个人来说都很重要，今天就让我们一起来学学如何合理安排时间，做时间的小主人。【板书课题：我是时间小主人】请生齐读课题。
二、时间大体验
过渡：师：在我们的日常生活中，有许多奇妙的声音，听这是什么声音？【师播放时钟秒针走动的声音】
生1：时钟走动的滴答声。
生2：秒针走动的滴滴声。
师：纠正说法，秒针走动的滴滴声。同学们听得真认真，对这就是秒针走动的滴答声。下面让我们随着秒针的滴答声一起来轻轻地有节奏地做拍手的游戏，边拍边默数拍了多少下？好吗？
生：好。
师生一起做拍手游戏。【拍60下】
师：刚才，我们跟随滴答的秒针走动的声音做了拍手游戏，这秒针走的一圈就是60秒，也就是一分钟，同学们，在60秒里我们能拍手60下，那么一分钟到底能做些什么呢？
1.1分钟可以做什么呢？
　　师：孩子们，别小看这短短的1分钟，在这一分钟里我们还可以做许多不同的事呢！现在我们一起来体验一下！
同样1分钟的时间，可以完成许多不同的事情：（分成6个组）
（1）做口算；（2）画简笔画；（3）找朋友；
（4）写汉字比赛；（放大秒针走动的声音）
【教师准备口算卡片、画笔、迷宫图案、唐诗卡片】
你做了些什么？对1分钟有怎样的感觉？（学生汇报，交流体会）
师：1分钟虽短暂，但我利用它做了很多的事情，在这短短的一分钟里全世界都发生了变化呢！请看大屏幕（录音）
1分钟可以创造的奇迹【师说出】
　
（1）“神州”十号一分钟的飞行距离约为474000米。(微视频)
（2）中国高速列车一分钟的运行距离可达6000米。
【教师
小结：1分钟虽短暂，但能做很多的事情，所以在今后的学习生活中我们更要珍惜时间。】
师：老师听说，咱们这个班的同学最聪明了，办事效率最高了，老师想了解一下平时，你们是怎样做到的？我们每组的同学都分发了调查表，按自己的情况，如实选择词语填写此表，然后再算一算自己得了多少分？赶快拿起笔填一填吧！
我的时间是这样安排的：
议一议，谁的时间安排得更合理？
请学生进行汇报。
【教师小结：通过刚才的活动，我们明白了，谁的得分高，谁的时间就安排得更合理。】
　　
三、时间的奥秘
师：同学们，现在请你们闭上眼睛，再仔细听一听，这是什么声音？【播放时钟走动的画面和声音】
生：秒针走动的滴答声。
师：是啊！时间正一分一秒地从我们身边溜走。在我们平时的学习生活中，它就在你不经意间流逝了！请看图片。师出示23、24页八副插图。请学生评评谁会更好的利用时间？说说理由。
小组讨论交流一下。
【教师小结：合理利用时间，就能提高学习效率、事情会做的更加有条理，更会遵守作息计划、把事情做得更好、取得更高的效率，时间才不会悄悄溜走】
四、做时间的小主人
　　1.珍惜时间小测试
　　师：既然同学们都认为时间这样宝贵，那我们应该如何珍惜时间、合理安排时间呢？
　　活动：小组合作讨论完成：
两个妈妈做同样的家务，却用了不同的时间，一个妈妈用了60分钟，一个妈妈用了30分钟。
任务内容
所需时间
洗菜
10分钟
电饭煲煮饭
30分钟
炒菜
20分钟
你想知道她们是怎么做的吗？
讨论一下：
你认为哪个妈妈最聪明，为什么？
生交流讨论完成
师：看来，聪明的妈妈安排的最合理。用了30分钟的时间就把所有的任务完成了，做了时间的小主人。是啊！只要我们能珍惜时间合理安排时间，就能真正做时间的小主人。
五、谈一谈，同学们今天的这节课你学到了什么？那么在以后的日常生活中你打算怎样做？
课外拓展：
用日记的形式记录一下每一天的做法。
我总是
我经常
我有时
我很少
1.
当天的事情当天做。
2.
按时完成作业。
3.
进行体育锻炼。
4.
有充足的睡眠时间。
5.
阅读课外书。
（我总是=4分
我经常=3分
我有时=2分
我很少=1分
我一共得了（
）分。

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