资源简介

赞扬他人
快乐你我
活动设计：“学会学习，学会创造，学会赞扬，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，赞扬是未来生活中人际交往的重要技巧！在小学阶段，赞扬精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质！而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于表达，不善于赞扬他人。因此，培养小学生的赞扬意识，赞扬作用和赞扬能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生发现美，让学生在生活中学会赞扬。
辅导目的：1、通过本节课的活动，使学生认识到赞扬别人在当今社会上的必要性和重要性，学会发现别人的优点，掌握一些赞扬别人的艺术。
2、通过同学相互间的赞扬，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
辅导重点：学会赞扬别人态度、技巧。
辅导难点：学会用真诚、积极的态度赞扬他人。
辅导形式：游戏、互送赞扬卡
辅导时间：40分钟左右
辅导准备：纸张?图片
关于赞扬的名言?
课件
辅导步骤（过程）
一、现场赞扬，引入
让大家明白，赞扬的作用多大啊！
但你们懂得如何吗？赞扬应该恰如其分，就像培根所说：“即使好心的称赞，也必须恰如其分。”那接下来我们就来学习如何赞扬他人。
2、学会赞扬
1、学会找到别人的闪光点
老师今天请出了你们最喜欢的卡通人物和大家见面了，相信你们好熟悉它们，快来说说看，你们喜欢哪个？为什么？
B同学：我好喜欢喜羊羊，因为它好聪明，无论灰太狼怎样狡猾，它都能想办法解决！
C同学：我喜欢美羊羊，因为它好温柔、可爱！
D同学：我喜欢沸羊羊，因为它好英勇，好棒！
小结：我们都知道：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”在同学们的积极发言，我很开心，因为同学们都有一双发现被人优点的眼睛，这些优点也是我们要赞扬别人的地方！但是赞扬是有好坏之分的！我们要学会恰如其分、好心地称赞别人。
2、练习：出示小明的一天，用你们那双会发现的眼睛找找，夸夸他吧！
生回答
师小结：孩子们真棒，除了有一双会观察的眼睛，你们还有一张会表达的小嘴。
3、[情境表演]
班级联欢会上，张军唱了一首《小苹果》，唱得虽然很投入，但明显跑了调。同学们都鼓掌表示鼓励。王华和李梅对张军进行了赞扬。
王华对张军说：“张军，你唱得太棒了，你真是个音乐奇才呀！”
李梅对张军说：“张军，你唱得认真又投入，你是好样的！”
小组讨论：你更欣赏哪种赞扬？为什么？
师总结：赞美是一门艺术，真诚恰当赞扬使人愉悦，给人自信和力量，但不恰当的却可能伤害了别人。
3、练习赞扬
1、游戏“优点大轰炸”
教师：如果你是一个细心的同学，你也一定会发现身边的同学有很多优点和长处。
小组内互相赞美
教师巡视了解情况。
反馈：同学们赞扬你什么，你有什么想法？你赞美同桌时他有什么反应？感受如何？
2、互送卡片，正确赞扬他人
同学们，现在我们来做一个小小的游戏！你们大家朝夕相处，一定也会发现同学身上的一些优点的啦！现在老师每人发下三张卡片，你们好好想想你们最想赞扬谁？想好了就把你们手中的卡片送给他【她】，送的时候要对对方说出你想对他【她】的赞扬的话语！
分享赞扬能力，正确赞扬！
老师：同学们，告诉老师你们手中卡片的数量！
同学：十、八、五、七等等【回答老师】最后知道小E是最多的同学！
老师：谁给了小
E卡片的请站起来重新说说赞美的话！
小F；小E，你特别乐于助人，真值得我学习！
小A：小Ｅ长得漂亮，我喜欢！
Ｂ同学：小Ｅ很随和，成绩好！
请孩子们给一位学生找优点，一起赞扬他。
师小结，全班齐读赞扬诗。
四、拓展
莎士比亚说：赞扬是照在人心灵上的阳光，没有阳光我们便不能生长。我们的身边还有哪些人值得我们赞扬吗？
生答
师小结：是啊！勤劳的家人值得我们赞扬；可爱的同学，值得我们赞美；辛勤的老师值得我们赞扬，那些拥有好品质的陌生人同样值得我们赞扬。
快，把你想赞扬的话写到纸上吧！
分享：
师总结：赞扬别人仿佛一支火烛照亮别人的生活，也照亮自己的心田。让赞扬的鲜花开在你我心间，由衷的赞扬，坦诚的接受，我们的生活会更美好。这一节课同学们表现得很好！同学们都能很真诚地赞扬他人！都是发自内心的！老师很欣赏你们的真实！记住！以后我们一定要保持真诚地对待他人，善于真诚地赞扬他人。赞扬别人是一种美德，你在赞扬别人的同时，快乐着自己的心情，也极大的丰富了自己心灵！

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