资源简介

有话好好说
【设计理念】
“说”是对自己思想和情感的表达。说是要给人听，还要让别人愿意听、能听明白，这就要求掌握一些交流的技巧。针对低年级孩子在与他人交流时，可能蛮横不讲理，或者孤僻冷漠，不能使用文明语言等导致在同伴中遭到拒绝或排挤。因此，在本次活动设计中，通过把文明用语贯穿到视频、小品、朗诵等各种形式之中，让学生受到启发，懂得有话好好说，会使用文明用语与人交流，从而促进良好的人际关系。
【辅导目标】
1、认知目标：通过本次辅导活动，使学生了解人际交往中交流方式的重要作用。
2、情感目标：懂得有话好好说，用文明语言让生活变得更美好。
3、能力目标：会使用文明用语与人交流，从小养成良好的行为习惯。
【辅导重难点】
重点：培养学生有话好好说，会用文明用语。
难点：把文明用语落实到现实生活中去。
【辅导过程】
一、热身游戏。
同学们，今天上课前，老师想和大家玩一个小游戏。这个小游戏的名字叫做“为你按摩”。
现在请全班同学站好，伸出你的双手，为站你前面的同学按摩1分钟，看谁最会按摩，前面没有同学的闭上眼好好享受。向后转，再次为站你前面的同学按摩1分钟，同样，前面没有同学的闭上眼好好享受。
小结。在你为别人按摩的时候有小声地问他，舒服吗？当别人为你按摩时，你表示谢意了吗？我们生活中就要学会用文明的语言表达我们的感情，让社会更加温暖。
二、体验交流，感悟文明语言的重要性。
1．出示课题。
（1）导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该学会交流，学会用文明的语言与人说话，力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
（2）小测。早上出门上学对爸爸妈妈说“（
）”；在学校见了老师、同学说“（
）”；课间不小心碰掉了同学的铅笔说“（
）”；同学跟你道歉后，你应该说“（
）”；当你得到别人帮助时要说“（
）”；接受长辈物品时要起立，（
）手接过，并说“（
）”。
（3）小结：简单的说文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段！
（设计意图：通过小测让学生回忆日常生活中的语言对话，并从中懂得有话好好说，说话文明别人会更喜欢你。）
2．故事1：《这个请字很有用》
（1）观看视频
（2）全班交流：你发现叮当狗前后不同的做法，产生了什么样的不同效果？日常生活中，什么情况下会用到这个“请”字，请举例说一说。
（3）小结：在日常生活中要学会表达多用请字你会变得越来越让人喜欢。
3．观看视频小故事2《说声对不起大家都快乐》。
（1）思考：叮当狗受到了谁的启发，回去向草莓兔道歉？联系生活实际，你有对别人说“对不起”的事例吗？
（2）汇报。
（3）小结：是的，有话好好说，做错了事情要诚恳地跟别人道歉，说声对不起，大家都快乐。
4.
故事会3《无礼和五里》
（1）观看视频
（2）交流：故事中的小朋友最后明白了什么？
（3）小结：文明礼貌地待人，注意如何跟别人说话，交流，语言文明做事更加顺利。
（设计意图：通过3个小故事，让学生明白：在日常生活中要语言文明，更重要的是学会使用文明用语。）
三、指导行为，怎样使用文明用语。
1．学会交流，快乐问答。
家里来了客人，你怎样接待?
你不小心把水弄到同学衣服上，该怎么办?
美术课时，忘记带水彩笔了，你会怎么做?做功课时，有同学在你身边大吵大闹，影响了你的学习，你会怎么做?
2．学会说话，文明用语，看图分辨
（1）出示图片
（2）交流分辨。
（3）小结：同学们真棒，看来大家都能分辨如何说话才是个文明的孩子了，下面我们一起来学习一些常用的文明用语吧。
3．学会说话文明用语介绍。
（1）出示图片：齐读。
（2）文明礼仪歌。请个别学生读，齐读。
4.
音乐欣赏（也可跟唱）：咱们从小讲礼貌
5.小结：希望同学们每天都问问自己，今天你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？让我们从小讲文明懂礼貌做个会沟通，会说话的好少年。
（设计意图：通过问答、图片分辨、歌曲、小诗让学生更深入地理解会沟通会说话会用文明用语非常重要。）
四、总结：希望大家时刻记住有话好好说，多用文明语言，我们相信：播种文明定能收获温馨。
【板书设计】
有话好好说
———
学会使用文明用语

展开更多......

收起↑