资源简介

梅花香自苦寒来，洗净浮华独匠心——陶艺传承,我们在行动
一、活动主题:《梅花香自苦寒来，洗净浮华独匠心——陶艺传承,我们在行动》
二、活动目标:
1、带领队员了解“玉溪窑”的历史,激发队员们对家乡优秀传统文化的感知和传承，从而培养队员们对祖国、对家乡的热爱之情;
2、通过合作、体验、感知陶艺的制作流程，感受陶艺师们身上所具有的爱国、坚守、敬业、务实、创新、奋进等精神，树立心中的榜样。
三、活动重点：
通过合作、体验、感知陶艺的制作流程，感受陶艺师们身上所具有的爱国、坚守、敬业、务实、创新、奋进等精神，树立心中的榜样。
四、活动难点：
队员们把爱国、坚守、敬业、务实、创新、奋进等这些陶艺精神，加以传承，更好的用在以后的生活、学习中。
五、活动形式：
情景表演、讲故事、亲身实践等。
六、课前准备：
（一）队员准备：
1、搜集相关“玉溪窑”青花瓷的历史资料，以自己喜欢的方式呈现出来；
2、集体合作、体验、感知陶艺的制作流程。
（二）辅导员准备：
1、协助孩子们搜集相关历史资料；
2、布置活动场地，为学生营造良好的活动氛围；
3、制作相关道具。
七、活动过程
（一）预备部分（三级报告）
（二）活动仪式
中队长：出旗，敬礼。?
中队长：礼毕、齐唱《中国少年先锋队队歌》，有请指挥。
请坐。
中队长：请大家用热烈的掌声欢迎主持人上场。
（三）活动内容
主持人宋佳：敬爱的辅导员们
主持人张恒源：亲爱的队员们
合：大家好！
主持人宋佳：队员们，你们知道我们学校“瓦窑中心小学”是因什么而得名的吗？
队员：（2-3名同学）回答
主持人宋佳：“白釉青花一火成，岁月浮华一梦千年”正如我们所了解的那样，我们学校是以瓦窑村命名的学校，600多年前，瓦窑村可是历史上制陶闻名的村落呢！特别是青花瓷器，深受世界人民的欢迎。因此玉溪获得了“云南青花瓷之乡”的美誉。
活动一：追溯历史
主持人：现在就让我们跨越时空，跟随时光的镜头，一起徜徉历史河流，了解玉溪青花瓷的发展历程吧！
1、（元朝时期）陶瓷娃娃：大家好，我来自元朝，从中原地区来的军士们把我带到了这里，他们在钱瓜山和红塔山砌起龙窑，开采陶土，烧制青花瓷器，它用矿石作为颜料，在瓷器的生胎上直接描绘图案纹饰，再施以透明釉，入窑在高温下一次烧制而成。当时，玉溪青花瓷器的烧制是我国年代最早、规模最大、艺术特色最显著的著名窑口。
2、（明朝时期）陶瓷娃娃：朋友们，你们看，我是不是很漂亮啊！我来自明朝，这时的我比元朝时期的做工、技艺水平都提高了不少，此时玉溪古窑被学术界认为是除景德镇外，烧制青花瓷器的一个重要窑口，与江西景德镇，浙江江山合称为青花瓷器的三大产地。此时的我代表了云南青花瓷器烧制的最高水平。我的做工技法可不亚于当时江西景德镇的青花瓷器。
3、（清代时期）陶瓷娃娃：我来自清朝，这时的我，色彩更为鲜亮，线条更为洒脱，随意，我的身上缠绕着牡丹、菊花、鱼纹等图案，装饰得唯美而漂亮，并且富有吉祥的寓意。但随着商贸的发达，外地质优价廉的瓷器，大量涌入云南，冲击了云南的市场，渐渐失去了优势，我慢慢地淡出了青花历史的舞台。
主持人：队员们，听了陶瓷娃娃们的讲解后，我想，这些精美的玉溪青花瓷就这样消失在这片热土上，那多可惜呀！
4、（当代）陶瓷娃娃：没有没有，我在这儿呢！瞧，你们看我，多漂亮呀！今天，我就让大家来认识重新给予我生命光彩的师傅。
（边说边拉着云南省“玉溪青花瓷烧制技艺”传承人罗永林老师的手走上台）这就是我的师傅，他可厉害了，他是云南省“玉溪青花瓷烧制技艺”传承人罗永林老师。
（当代）陶瓷娃娃：师傅师傅，你快讲讲，你是怎么把我变得这么美丽的？
活动二：传承精神
云南省“玉溪青花瓷烧制技艺”传承人罗永林老师讲述他与青花瓷器的故事。
主持人：听了罗老师的故事后，队友们，你们有什么想和老师交流的？
主持人：下面就让我们跟随罗师傅一起走进青花瓷的世界，遇见美好，体验制作过程的乐趣。
活动三：亲身体验
分组跟随师傅们参观、学习，体验制作的快乐。
①丹青妙笔组（在展示厅用卡纸及水彩笔绘制青花瓷的设计图）
②妙思巧成组（跟随师傅亲自动手感受拉坯、制坯的乐趣）
③青胎素描组（跟随师傅参观、学习、动手在制作好的瓷器生胎上直接描绘图案纹饰）
窑火凝炼组（听师傅介绍，并认真记录笔记）
中队长、主持人、旗手、副旗手选择自己喜欢的小组，加入体验活动。
活动四：分享感悟
主持人：亲爱的队员们，通过刚才的实践体验，大家一定有很多收获，快和我们一起分享吧！
（代表汇报）：
1.我们是丹青妙笔组的队员，瞧，这是我们设计的我心中的青花瓷，通过这次活动，我觉得要设计出一件精美的青花瓷器真不简单，因为我不知道在什么瓷器形上画什么图案才漂亮，太伤脑筋了，我真佩服罗老师，从他的身上我感受到了一种创新精神！
2.
我们是妙思巧成组的队员，我们今天体验的是拉坯的制作过程，活动中，无论我多么用心地摆弄陶泥，都不会像老师一样立即完成一件作品，我觉得他们的手好巧啊！可见，那得经过日积月累的勤奋，和踏踏实实的练做，才能拥有这么娴熟的手艺。
3.我们是青胎素描组的队员，观看老师装饰瓷器，我也亲手试了试，但我在绘画时，总是出错，图案画的不漂亮，不会像老师那样提起笔就能画出栩栩如生的花纹。可想而知，他们得坚持反复的练习，才能变得这么厉害，我好崇拜他们啊！
4.我们是窑火凝炼组的队员，刚才采访了师傅，怎样烧制青花瓷，并做了记录，烧制的过程需要花费十多个小时，不能离开岗位，而且还要根据天气状况来调节火候，如果火候把握不好，就不能烧制出美丽的青花瓷器来。让我感觉到这一环节师傅每时每刻都要耐心、认真、专注着烧制的情况，我觉得他们可真敬业啊！
（代表在汇报时，由主持人将总结出来的精神品质词卡放在青花瓷器前）
主持人:你们真棒!看来队员们通过这次实践活动,收获可真多啊。瓦窑村里，陶艺师们像他们的祖辈那样用双手延续着那份古老的技艺。那作为一名瓦窑的少先队员，我们应该怎样把爱国、坚守、敬业、务实、创新、奋进等这些陶艺精神，加以传承，更好的用在我们的生活、学习中？谁来谈一谈？
（队员畅谈）
主持人宋佳：队员们，数百年前，玉溪历史上的能工巧匠能生产出这么好的青花瓷，今天的玉溪人就应该让它活起来，重新焕发生机，让传统文化传承下去，最终成为具有我们家乡特色的、有影响力的文化品牌。陶艺传承,我们在行动。
告诉队员们一个好消息，我们瓦窑中心小学致力于把陶艺文化打造成我校的文化品牌。为了接受更专业的指导，特聘请罗永林老师，作为我们“陶艺社团”的校外辅导员，请杨副校长颁发聘书。
全体起立，“玉窑”中队的全体队员向罗永林老师拜师，队员代表奉茶。
下面请辅导员老师讲话。
祝贺我们瓦窑中心小学又加入了一名新成员，队员们，爱祖国，从爱家乡开始，爱家乡，从我们本土文化开始，通过了解了青花瓷的制作流程，感受到了陶艺师们身上的匠人精神，我想到一句话，玉不琢不成器，人不学不知意。我们不关要学好文化知识，还要继承上一代的文化精神，延续他们的辉煌，将窑文化打造成我们学校的一张文化名片。
（五）呼号?
中队长：全体起立、稍息、立正！请辅导员带领我们呼号：
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！?
全体队员：时刻准备着
辅导员：呼号毕。
(六)、退旗?
中队长：退旗、敬礼！（播放退旗曲，中队长把队旗交给旗手，按原路退回）?
（七）、宣布队会结束
（八）、中队长：我宣布“玉窑”中队《陶艺传承,我们在行动》主题少先队活动到此结束！
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