资源简介

小学生对推迟上课时间满意度的调查研究
——教学设计
研究背景
为保证小学生有充足的睡眠，确保孩子早上有从容用餐的时间，促进孩子健康成长，南昌市教育局参照兄弟城市的有益做法和成功经验，在前期广泛调研、认真听取民意的基础上，经过反复酝酿和慎重研究，决定自2016年12月5日起，将全市小学生上午上课时间调整到8:30。
从调研到听证会，再到制度的制定，作为事件的主体，却没有人听一听孩子们的声音，他们是怎么想的？他们是否赞同推迟上课时间呢？又会如何应对这新规定带来的变化呢？
活动目标
掌握研究性学习的基本步骤，通过问卷调查的形式，学会分析数据得出结论。
2.利用辩论的形式，发现和找到解决问题的方法。
3.通过学习，加强时间概念，明白合理安排时间带来的益处。
三、活动重难点
掌握研究性学习的基本步骤，通过问卷调查的形式，学会分析数据得出结论。
四、活动过程
（一）你言我语，话主题
1.师：（视频)上课前，老师给你们带来了一段视频，我们一起来看看吧！
这样的场面熟悉吗？你是否也有过这样的情况呢？
生A：有的时候晚上上了兴趣班，睡得很晚，早上就起不来了
生B：天气太冷了，都不想离开被子
生C:
晚上睡得太晚了，不够睡，起不来呢
2.师：温暖的被窝，爸妈的催促，睡眼朦胧的吃早餐，火急火燎的赶上学。这种情景大家太熟悉了，哎，做小学生不容易呀！
3.师：前段时间市教育局经过反复调研，多方听取意见，慎重的做了一个决定：下个月5日开始实行8:30上课。而作为小学生，这个决定是否满意呢？
4.师：今天这节课，我们就针对小学生对推迟上课时间是否满意这个问题进行一次现场调查和讨论。（贴课题：小学生推迟上课时间满意度的调查研究）指名读。
开展问卷调查，知情况
1.师：知道怎么做调查吗？老师告诉你，主要是以下四个步骤：（PPT)
步骤一：确定研究主题
步骤二：确定研究对象
步骤三：确定研究内容
步骤四：确定研究方法
2.师：就我们这节课：研究主题是（生：小学生对推迟上课时间满意度的调查研究），研究对象是（生：小学生，小学生也就是我们，）这节课，我们就以在场的24名同学为例，作为研究对象，研究内容呢？（生：小学生对上课时间的满意度，既然有满意的可能也会有不满意的吧？）
师：老师想问问你，推迟上课时间你满意吗？
3.师：面对面询问，我了解了你们几个人的想法，这是一种调查方法，叫访谈法，但这种方法有一定的局限性，人太多了，问不过来，我们可以采用另一种调查方法，问卷调查法。
4.师：什么是问卷呢？请看，一份完整的问卷包括了主题，前言，正文，结束语四个部分。
5.师：如果要你来设计关于小学生推迟上课时间的一份问卷，你会在正文部分设计哪些问题呢？（小组内讨论）
6.师：我之前也做了一份问卷，和你们设置不谋而合了吧。作为被调查的对象，现在请同学们就以这份问卷，表达你的观点吧！请打开学习机，完成这份问卷调查吧！
7.师：请看大屏幕，调查的结果已经出来了。我们一起来看看。
（三）各抒己见，辩主题
1.师：通过问卷调查关于小学生推迟上课时间的满意度，可以得出以下结论
。从数据上看，我们知道有
X名同学是不赞成的。我能知道你的理由吗？
生A：我家里没人送，如果推迟了上课时间，我只能一个人在学校游荡了
生B：我起得来呀
生C：那么晚上课，会不会很晚下课啊，那我放学不是没时间玩了
2.师：你们也有自己的许多困惑和难处，怎么解决呢？咱们就这个话题展开一场辩论。你们有信心吗？请你们作为反方，坐这边，其它赞同的同学为正方，坐另一边。请看辩论赛规则。（出示课件，提出要求）
3.师：一场激烈的辩论赛结束了，我相信在座的各位同学此时也有话想说吧？
活动实践，畅主题
1.师：刚才同学们在辩论中，各抒己见，发表了自己的意见，面对问题，同学们都有了很多应对的方法，新的制度马上就要实行了，你能不能提前制作一份作息时间表呢？我们就来进行一场头脑风暴吧，好好规划畅想一下我们的新生活！
2.汇报交流
师：这份新的作息时间表和你之前的有什么改变吗？
3.师：我很赞同你这个安排，推迟了上课时间不意味着我们可以睡懒觉，依然要坚持早睡早起的好习惯（贴：早睡早起身体好）
我们还可以吃一顿丰盛早餐咯！（贴：营养早餐不可少）
你看看，你还利用早上的时间看书，锻炼呢！（晨读锻炼真快乐）
有了这份合理的时间安排表，大家就能。（贴：从从容容上学校）
总结：在今天这短短的一节课里，我们一起通过问卷调查研究了小学生对推迟上课时间的满意度，得出了如下结论。更从唇枪舌战的辩论及新的作息时间表中，明白了合理安排时间，利用时间的重要性。（齐读板书，下课。）

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