资源简介

校园安全搜索线（一）
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活动背景分析：
?校园是同学们熟悉而且频繁出入的学习和生活的地方，它的优良、安全环境的创设与同学们的健康成长关系非常密切。本次活动从调查发现校园不安全的隐患着手，帮助学生提升安全意识、有效控制和避免学校意外事件的发生。
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教学目标：
?1、通过收集校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患；
?2、培养孩子们收集、处理信息的能力以及团队合作意识；
?3、提高孩子们的自我安全保护意识。
重点：调查发现校园不安全的隐患，有效控制和避免学校意外事件的发生。
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难点：提高同学们的自我安全保护意识。
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课前准备：?
分好小组，每组派发调查表格。
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教学过程：
?一、活动导入：?
师：同学们，学校是我们学习、生活的地方。学校优良、安全环境的创设与同学们的健康成长关系非常密切。有时学校中会有一些不安全的隐患，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就和大家一起调查一些校园内的安全隐患。
（出示课题）
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二、新课：
?1．师：说说你知道的学校曾经发生过的意外事故，这些事故发生的原因是什么？
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（指名2－3名同学回答）?
师：校园不安全的隐患就像杀手一样，威胁着同学们，我们有必要、有责任排查学校存在的安全隐患。?
师：你发现学校存在哪些安全隐患吗？你是怎么发现的？
（指名2－3名同学回答）?
师：大家很细心，发现了一些校园里存在的不安全的隐患。校园里的不安全因素也许还有不少，老师、同学们还没有发现，让我们一起去仔细看，认真查，把它们一个一个找出来。
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2．共同讨论调查时要注意的一些事项。?
师：我们怎么去调查呢？大家一窝蜂去吗？?
师：对了，分好组、分配好地点调查，才能不造成人力资源的浪费。?
师：我们有7个小组，那我们也一起来把整个校园分成7大块吧，怎么分更科学合理呢？
（学生说，老师相机将地点板书出来，7部分的地点确定好后，各个小组组长和组员商量选择好本组将去调查的地点，然后举手申请。）?
师：你们为什么选这个地方呢？?
师：要调查的地方附近同学们也不要放过，看看那儿是不是也会有一些问题。?
3．指导学生调查，进行方法指导?
师：地点选好了，我们怎么调查才能发现问题呢？?
师：上看、下看、左看、右看，每一个地方都不放过。?
师：我们准备去调查了，哪位同学有什么温馨的提示跟大家说说吗？?
师：要注重自身的安全。我们发现校园中不安全的地方，同学们不要自己动手，我们把它记下来，交给学校相关部门处理。?
（发放调查表）
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4．指导学生填写调查表?
师：调查表发到小组里了，每个组两张。同学们看看有什么不懂的地方吗？?
师：大家认真查，仔细记。请组长整理好调查表，下节课派代表在全班进行汇报。?
师：因时间关系，今天同学们去调查时间不够，同学们可以利用课余时间继续调查。好，现在大家就行动吧。
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?校园安全搜索线（二）
三、展开调查
1、师：这节课，就让我们一起来寻找下在我们校园，会有哪些安全隐患吧！那么课前，老师将我们班的同学分成了7个小组，每个小组都有一张调查表格，希望待会儿每组推荐位组长，然后各组员在组长的带领下，去了解校园内的安全隐患，并记录下来，迟点儿我们再全班交流，好吗？
2、各组组长给组员分工任务
3、师布置调查时要注意的一些事项
4、按各组安排，分别到校园的各个地方去展开调查
5、师校园内巡视，相机指导
四、交流反馈
1、各小组调查结束，返回教室
2、各小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录
3、派代表向老师汇报调查结果
4、师根据各组汇报的情况进行小结，引导学生注意，提高自我安全意识。
5、提议：如何消除安全隐患
五、拓展
1、播放视频、图片，生观看有关校园安全教育视频
2、谈谈感受，再次引起学生对安全意识的高度重视
3、小组竞赛：校园安全小常识（选择性问）
①在教室内活动应怎样注意安全？
②课间活动应注意什么？
③上体育课应注意的安全事项？
④参加运动会应注意些什么？
⑤遭遇火灾如何正确脱险？
⑥如何避免打架？
4、总结，引导学生加强校园的安全知识宣传
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?校园安全搜索线（三）
教学目标：
1、通过设计标语及绘画，制作一份校园安全海报，提高安全意识。
2、通过活动，培养合作意识，创新意识。
教学重难点：制作校园安全海报。
课前准备：4开白纸，绘画材料
教学过程：
一、导入
1、师：上节课，我们通过调查了解到了我们学校存在的安全隐患，但是有位同学发现，通过上次的活动，只有少部分人知道了安全的意识，他打算要大家帮个忙，为他设计一张“校园安全海报”，这样就可以让更多的同学知道并加强安全意识，你们愿意吗？
2、板书课题：校园安全海报
二、了解海报
1、师：你知道什么是海报吗？
2、指名生说，师相机出示资料：
海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地点等内容。海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。
3、出示几张海报图，生欣赏、了解
4、分析海报的构成要素，指名生说
5、师总结并出示：
海报一般由标题、正文和落款三部分组成。
标题
海报的标题写法较多，大体可以有以下一些形式：
其一，单独由文种名构成。即在第一行中间写上“海报”字样。
其二，直接由活动的内容承担题目。如“舞讯”、“影讯”、“球讯”等。
其三，可以是一些描述性的文字。如“×××再显风彩、××寺旧事重提”。
正文
海报的正文要求写清楚以下一些内容：
第一，活动的目的和意义。
第二，活动的主要项目、时间、地点等。
落款
要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。
6、师：以上的格式是就海报的整体而讲的，实际的使用中，有些内容可以少写或省略。
7、师：那我们都知道，这次是要帮小明同学制作一张有关校园安全的海报，小组讨论下，你认为在制作时，可以怎么设计？
8、指名生说，师相机补充注意事项：
①海报一定要具体真实地写明活动的地点、时间及主要内容。文中可以用些鼓动性的词语，但不可夸大事实。
②海报文字要求简洁明了，篇幅要短小精悍。
③海报的版式可以做些艺术性的处理，以吸引观众。
三、制作海报
1、小组讨论
2、小组汇报
3、小组制作海报，师巡视，并相机指导
四、展示、评议
1、展示各小组的海报，生自由欣赏
2、评议，评选优秀海报
3、欣赏同龄人的作品
4、总结

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