资源简介

“研究内容的设计”方法指导课
【教学背景】
课题研究是高中综合实践活动课程中的一个核心部分。课题研究包括开题、研究和结题三个阶段。“凡事预则立，不预则废”，研究方案是课题研究的计划，是开题阶段的关键因素，是研究活动的指挥棒。在研究方案中，研究内容是解决“研究什么”的问题，是研究方案的一个重要的组成部分，涉及到研究活动的效率与成败。
“研究内容的设计”属于研究过程中第一阶段活动里，关于研究方案制定的系列方法指导课之一。研究方案的结构包括了研究背景、研究意义、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期成果等等。本课是在研究方案结构、研究背景、研究意义、研究目标等几节内容的教学后设置的一节课。通过本节课的教学，帮助学生进一步理清研究思路，明确研究中需要解决的问题，对学生形成清晰、科学而系统的研究计划有着重要的意义。
【学情分析】
授课对象为高一学生，教学阶段为第一学期。学生第一次接触高中课题研究，第一次制定研究方案，基本上不懂如何设计研究内容，因此，非常有必要开设关于研究内容的设计的方法指导课。通过前面的教学，学生已经掌握了研究报告的结构以及如何制定研究目标等内容，这些知识与能力成为本节课的基础，学生会更容易理解本节课的教学内容。
【教学目标】
知识目标：知道研究内容设计的重要性，理解设计研究内容的相关策略。
能力目标：能判断研究内容的设计是否合理，能改正不科学的研究内容，能运用科学的策略设计研究内容，发展问题意识。
情意目标：感受课题研究的严谨性和科学性；体验分享与合作学习的快乐；学会欣赏和赞美他人。
【教学重难点】
教学重点：理解研究内容设计的策略
教学难点：运用研究内容设计的策略
【教学准备】课件、学案。
【教学过程】
环节一：体验导入
1.教师活动
（1）布置两个体验任务。
（2）提问：两个任务有何区别？有什么感受？任务的描述情况对完成任务有什么影响？
（3）讲解研究内容设计的重要性。
2.学生活动
（1）在学案上完成画图的体验任务。
（2）思考并回答老师的问题。
（3）聆听老师的讲解，了解设计好研究内容的重要性。
[设计意图]让学生通过完成画图任务，体验任务的描述情况与任务的执行过程的关系，并且把感受迁移到研究内容的设计与研究活动的实施的关系，通过讲解，让学生明白研究内容的重要性。
环节二：方法指导
1.教师活动
（1）布置任务三：小组合作学习，分析案例1中研究内容的设计，指出好的地方和存在的问题，说出原因，并且尝试改正存在的问题，8分钟。
（2）评价学生对案例1的分析结果，引导学生归纳总结研究内容的设计策略，结合案例讲解各策略。
2.学生活动
（1）小组合作学习完成对案例1的分析。
（2）小组代表介绍学习成果，尝试归纳研究内容的设计策略，聆听老师的讲解。
[设计意图]学生在教师还没有教授相关设计策略知识的时候，先自主学习尝试分析案例的优劣，然后再在教师的引导下归纳出策略，这样的过程，能够发挥学生学习的自主能动性，最大限度的调动学生的思维和感受，并且每个策略都以“规则-例证”的方式来讲解，有利于学生的理解，加深学生的记忆。
环节三：方法练习
1.教师活动
（1）布置任务四：小组合作学习，请按照所学的策略为案例2设计研究内容，8分钟。
（2）展示学生作品，评价学生学习成果。
2.学生活动
（1）小组合作学习，完成任务四，根据学习收获，积极交流，形成学习成果。
（2）小组代表展示成果，其他同学作出评价，并且聆听老师的指导。
[设计意图]在方法指导后，需要及时给予学生练习的机会，让学生巩固学习成果，并且能够学以致用。
环节四：归纳总结
1.教师活动
（1）回顾本节课内容，检查学生学习目标的完成情况。
（2）寄语：希望大家继续做好研究方案，期待大家努力探索，收获满满。
2.学生活动
跟随老师一起回顾本节课内容，展望研究活动。
[设计意图]让学生及时总结所学，进一步巩固知识。

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