资源简介

《我是时间小主人》教学设计
辅导目标：
1．认知目标:通过实际体验活动，让学生认识到一分钟可以做很多事情，从而更加珍惜时间。
2．情意目标：在体验活动中，激发学生珍惜时间，热爱生命的热情。
3．行为目标：学生能够养成遵守时间，爱惜时间的好习惯。
辅导重点：学生能够认识到时间的重要性，养成珍惜时间的好
习惯。
辅导难点：学生能够合理地安排时间。
辅导准备：多媒体课件、一分钟体验活动准备、作息时间表。
辅导过程：
一、课前热身：（游戏名称：快乐拍手操）
师:同学们，有趣儿的心理课又要开始了，你们高兴吗？那让我们先来玩一个游戏好吗？这个游戏的名字叫“快乐拍手操。”
师生共同游戏
师：在刚才的热身活动中，我发现同学们反应特别快，但就在我们挥手之间，几分钟就不知不觉地过去了。时间过得真快呀，这节课就让我们抓紧时间，和我们的朋友小闹钟一起来聊聊有关时间的话题，你们愿意吗？
板书课题：我是时间小主人
二、活动体验
（一）初步体验一分钟
师：时间滴滴答答地一分一秒的走过，我们最熟悉的一分钟到底有多长呢?让我们共同来感受一下。请同学们轻轻地闭上眼睛，只是静静地感受。
时间到，睁开眼睛，刚才我们闭眼所经历的时间就是一分钟，告诉老师，你感觉怎么样？
学生预设:1.这一分钟太慢了。
2.一分钟时间太长了。
（2）
再次体验一分钟
过渡：你们说得太真实了，为了感谢同学们在课堂上能够大胆发言，请你们看一段有意思的动画片，好不好？
播放课件。
师：动画片好看吗？其实我们看动片所用的时间也刚好是一分钟，和刚才闭眼等待一分钟相比，你又有什么感受呢？
学生预设：这一分钟过得太快了
（3）
第三次体验一分钟
1.师:刚才我们两次体验一分钟，大家一会儿说一分钟过得慢，一会儿又说一分钟过得快，这是为什么呢？
学生汇报预设：
（1）感觉过得慢是因为什么都不做，等待时感觉时间很慢；
（2）过得快是因为动画片我们都愿意看，非常有趣。
2.师:如果老师再给你一分钟时间，让你做自己喜欢的事情，你能抓紧这一分钟时间吗？
老师这里有三个有趣儿的活动，请你任选一个。
出示课件，教师讲活动内容，学生选择最感兴趣的活动做好准备。
讲解每一项活动的具体要求。
师：下面就让我们挑战自己，能否达到预计目标。
活动开始。
学生预计自己能完成多少任务，实际完成多少任务。
学生汇报。
小结：同学们你们可真厉害，一分钟都完成这么多的学习任务，如果在学习中我们也能像刚才那样抓紧每一分钟时间，我们的学习效率一定会更高，你也会有更快的收获。对于刚才这一分钟，你的感觉又是怎么样呢？
学生谈感受。
3.过渡:你们真能干，一分钟完成了这么多任务，那么谁知道除了我们刚刚做过的跳绳、踢毽子、画画之外，我们在一分钟时间里还能完成哪些事情呢？
学生预设:我一分钟能跑150米。
我一分钟能读一页书，等等。
4.过渡：你们说得真好。虽然一分钟很短暂，但是有些行业却能在一分钟内做出很多重要的事情！请看大屏幕（出示课件）
师：了解了这些信息，你的内心有何感受呢？
学生谈感受。
教师板书：珍惜时间
（通过引导学生三次体验一分钟和了解一分钟各行业的工作效率的信息，让学生建立一分钟的概念，体验一分钟可以做很多事情，从而初步形成珍惜时间的观念，实现本课的知识目标。）
三、调整时间表
师：时间对于每个人都是公平的。不同的是有的人懂得珍惜时间，能够在相同的时间里做出更多的事情，取得较大的成绩，当然这样的人更加懂得合理规划时间。今天老师带来了我的女儿妮妮下午放学后的作息时间表，大家看。（出示课件）
她的时间安排得合理吗？你能为她重新安排一下吗？看看怎样安排才最合理、最省时。
学生先思考，然后轻声与同组交流，学生汇报。
师：合理利用时间是珍惜时间的最好办法。
教师板书：合理利用
（通过学生为妮妮调整时间表，使他们认识到珍惜时间的一个办法就是合理利用时间。为学生设计自己科学合理的时间表奠定基础，进一步培养了学生珍惜时间的观念。）
四、设计时间表
师：你们为妮妮的时间表安排得非常合理，能不能也为自己制订一张时间表呢？由于时间关系，请同学们为自己设计一下每天下午3点20放学后到晚上睡觉前的这一段时间的作息安排。
学生边思考边写，教师巡视指导。
谁愿意展示一下你设计的时间表。
找2至3名同学展示汇报。
师：同学们觉得她的时间安排得合理吗？
小结：同学们，看到你们自己规划的时间表，我发现同学们都能珍惜时间，合理利用规划时间，成为一名懂得珍惜时间的小主人，老师真为你们感到高兴。希望大家能坚持按时间表去做。
（通过学生汇报设计的时间表，师生进行评价，使学生学会怎样合理的安排时间，突破本课的难点，培养了学生珍惜时间的意识和支配时间的能力。）
五、师：时间是宝贵的，那么在不同人的眼中时间是什么呢？
(出示课件)教育家说，时间就是知识。
农民说，时间就是粮食。
医生说，时间就是生命。
军事学家说，时间就是胜利。
孩子们，在你的眼里，时间又是什么呢？
学生边思考边回答。
教师引导孩子在说的话前面，加上自己的名字，大声地说出自己的名人名言。
六、课后延伸：
同学们说得太好了，真是至理名言。
课下，老师希望同学们能多多收集有关珍惜时间的名人名言和小故事，并与好伙伴分享，你们能做到吗？时间是我们一辈子的好朋友，我们珍惜它，它就会创造奇迹，我们的人生会更加精彩美丽。老师希望同学们在今后的学习中能够运用今天学到的知识，不断合理规划自己的时间，珍惜每一分每一秒。
七、结束活动:
最后老师送给大家一首好听的歌曲：《时间像小马车》师生同唱同跳。
八、板书设计:
我是时间小主人
珍惜时间
合理利用
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