资源简介

这就是我
【活动目标】
1、通过游戏，正确认识自己，喜欢自己。
2、通过互动，初步感知自己的潜能。
3、在学习中发展自我意识，形成积极向上的情感体验。
【活动重点】
学会正确认识自己，欣赏自己的优点，勇于接受不足或缺点，知道每个人都是独一无二的，形成积极向上的情感体验。
【活动难点】
通过活动，能从自己的不足和缺点中发现潜能，感受自己未来的千万种可能。
【活动准备】多媒体、课堂学习单。
【活动对象】小学四年级学生。
【活动过程】
一、热身游戏，认识现在的我
1、出示热身游戏《大风吹》的游戏规则：教师依次说出不同"吹"的内容(如吹戴眼镜的人，吹白色球鞋的人……)，请内容相符的同学站起来。
2、你被吹起来几次，分别是什么风呢?
3、你觉得还有什么样的风能吹起你呢？
4、小结：我们从自己的外貌、性格、爱好、特长和能力等方面中认识了自己。这让我们知道每个人都是既相似又独特的。
二、互动交流，喜欢现在的我
1、出示媒体：这些小朋友都有各自的烦恼，都不太喜欢现在的自己。那么你呢？
2、小组交流：是否喜欢自己，为什么？
3、给不喜欢自己的小朋友找优点。(游戏——优点大爆炸)
4、组内给其他不喜欢自己的小朋友找优点。
5、请不喜欢自己的小朋友再谈感受：这一次如果再问你是否喜欢自己，你会在怎么想怎么说呢？（我目前还没有……我很高兴自己……，我喜欢现在的自己）
6、小结：看，我们不仅从自己的眼中认识自己，也从别人的眼中了解自己，正确认识自己才能让我们更接受自己喜欢自己。
三、学习体验，发现潜能的我
1、过渡：刚才谈到同学的优点，我发现有的同学运动能力强，有的同学特别乐于助人……其实有一位心理学家就发现人是有八大智能的。
2、出示“多元智能”，简单介绍理论。
3、完成学习单《我的八大智能》涂色并交流涂色时的感受。
我的八大智能
10
8
6
4
2
音乐智能
自然观察智能
逻辑
数学智能
言语智能
空间智能
身体运动智能
内省智能
人际交流智能
4、采访一个同学擅长的能力是通过多长时间学会的？其中经历过那些失败？
5、小结：就像刚才同学说的，每个能力的发展都要经过长时间的训练和一些失败，如果给你同样的时间和机会，能否让你也一样去发展这些你目前还不擅长的能力呢？这些自己不擅长的领域似乎是我们的缺点和不足，但如果我们换一种想法，这些领域是否能让我们有更多潜力可以挖掘，更多成绩可以突破的呢？说不定这些不擅长的智能领域，就是我们的潜能所在。
6、同桌间用上新思维互相介绍自己的八大智能图：
目前，我在
方面有优势，将来的我可以在
方面有更大的潜力和无限可能。
四、总结感悟，展望未来的我
1、诵读绘本《你是特别的，你是最棒的》。
2、结合自己实际情况，编儿歌《我是特别的，我是最棒的》。
3、总结：希望同学们在今后的学习生活中，更了解自己，喜欢自己，相信自己的潜能，因为--（出示、学生齐读）这就是我！我的未来有千万种可能。
4、歌唱《我相信》。

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