资源简介

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课题?《变废为宝》
教学目标:?
知识技能目标??
利用生活垃圾（旧报纸,废饮料瓶等）进行加工改造，制作成自己需要的物品?
过程与方法目标??
通过观察废弃材料的特征，创作出不同的有价值的物品?
情感态度价值观目标??
通过动手制作，培养学生的想象力和创造力以及动手能力?
教学重、难点：
重点：把废弃材料拆分或组合，对其进行加工改造?
难点：根据不同材质的废弃物进行分类制作，制作方法和步骤比较复杂。?
教学准备：废旧挂历纸等，双面胶或胶带，剪刀等?
教学过程：?
一、课堂导入——?对话导入??
?师：“同学们，我们通过对周边环境的调查研究，及对相关资料的搜集整理，了解了生活垃圾的分类和处理方法，还记得吗？”
生：“有可回收和不可回收以及有害垃圾”
师：“请你分别举几个例子”
生举例
师：“对于这些垃圾我们如果随意丢弃会对环境产生什么影响？我们应该怎么解决这个问题呢？”
生：“随意丢弃垃圾会污染环境，我们应该把垃圾进行分类处理。”
师：“谁来说一说，应该如何进行分类处理呢？”
生：“不可回收垃圾要要填埋或焚烧；有害的由国家有关部门回收处理；可回收的由废品回收站回收，再送到工厂进行回炉，进行二次加工，制造成新的物品。”
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师：“既然这些可回收的物品能到工厂进行二次利用，那咱们能不能对其进行二次加工利用呢？这就是我们今天要学习的内容是《变废为宝》。
师板书课题——变废为宝
二、探究新知
（一）直接利用法
师：“接下来，我们一起来欣赏一些生活中的实例，希望大家能够从中获得更多的创作灵感，为我们今后的“变废为宝”做充足的准备。”?
1.生活中的真实案例欣赏?
酒瓶蜡烛台、酒瓶子做花瓶、用矿泉水瓶吸蛋黄、玻璃瓶墙、万瓶庙、
2.变废为宝的方法总结
直接利用法:对于同一个事物，在某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。
3.学生展示自己搜集到的直接利用的实例
生：用丝袜装细小肥皂块、超市购物袋当垃圾袋二次利用、别针卡在胶带的头下次会容易找到开端、用完的香水瓶打开盖放入衣柜能让衣服变得芳香、橘子皮放洗完水里可消除碗上的异味、小卡子卡快用完的牙膏等
（二）加工改造法
1.另一种变废为宝的方法
加工改造法:如果对此“废物进行合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。
2.加工改造法在生活中的真实案例欣赏
密封食品塑料袋、酒瓶小盆景、酒瓶太阳能、
3.学生作品分享展示
废旧光盘做相框、八宝粥桶做烛光灯、小矿泉水瓶做的小物品收纳盒、酸奶瓶制作的花瓶摆件、纸箱做的相框、雪碧瓶做花篮、废彩页纸做的四叶草茶杯垫、旧挂历纸做钱包等
三、动手实践----废纸变钱包
师：“兰兰是一个五年级的学生，她今年过年收到很多压岁钱，可是他没有地方放，于是她想起老师讲的变废为宝，便打算用废旧挂历纸制作一个钱包，同学们愿不愿意和她一起去制作呢？”
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1.把准备材料拿出来，两张大的卡纸，两张小的卡纸，胶带等?
2.跟老师一步一步操作，制作成一个钱包
注意事项：每一步的操作，折叠一定要到位
四、小结拓展
师：“今天，通过实践我们知道了变废为宝的方法有几种？哪两种？希望同学们今后用我们的眼睛用心观察生活，用我们的大脑去思考，用我们的巧手去把一些废旧物品改造成我们需要的物品，为我们的环保尽自己的一份力！”

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