资源简介

第
11
课时
【内容∕段落】
完成第三课《世界大家庭》第1课时教学
【侧重目标】
1、说出三大人种的特点，树立正确的种族观。
2、能够在地图上指出三大人种主要分布地区，说明其分布特点。
3、初步理解环境对人种形成和分布的影响。
4、三大人种的特点与分布地区。
5、世界人种分布特点的成因。
【评价任务】
独立完成作业本31-32页练习
【学习过程】
导入新课
课前播放歌曲《中国人》
刚才课间的时候老师放了一首歌曲，大家听到了吗?从刚才那首歌曲中，我们听到了黄色的脸黑色的眼，这些跟我们的皮肤颜色眼睛颜色是否一样呢??(-?样)那为什么我们的皮肤是黄的呢?因为我们都是黄种人。那么这地球上除了我们黄种人之外，还有哪些人种和我们一起生活在这个地球上呢?
接下来就让我们一起来了解地球上这个大家庭中的成员。
新课教学
人口与人种
【学习过程】
读课本40页图2-37，回答问题
1、世界人口分布的总体特征是怎样的？
世界人口分布是不均匀的。有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。
2、什么是人口密度？怎么计算？
人口密度是单位面积土地上居住的人口数。人口密度越大，说明该地区人口越稠密；人口密度越小，说明该地区人口越稀少。
人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积
3、世界上哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少？
人口稠密：亚洲的东部和南部；欧洲的西部；北美洲的东南部；南美洲的东南部；非洲南部
人口稀少：亚欧大陆的中部、北部；青藏高原地区；北美洲大陆中部和北部；大洋洲中西部；非洲大陆北部撒哈拉地区；南美洲大陆中部和南部；南极大陆
4、影响人口分布的原因有哪些？
受地形、气候等自然环境的影响。（地势平坦和气候比较温暖湿润的地方人口较多；而高山地区、热带雨林地区、沙漠地区、高寒地区人口较少）。
与当地的社会、经济等条件有密切的联系。
5、世界人口增长情况
人口（亿）每增长10亿所需时间（年）反映的规律10-20100每增长10亿所需的时间越来越短20-303030-401540-501250-601260-7012
6、人口自然增长率
人口自然增长率=出生率-死亡率
不同肤色的人种
1、读课文41页图2-38
,说出世界三大人种的外貌特征和分布地区
主要人种体
貌
特
征主要分布地区皮肤头发鼻子嘴唇面庞白种人白弯曲而金黄高直薄颧骨高北非、欧洲、亚洲、大洋洲、美洲黄种人黄乌黑通直短平中等扁平亚洲、美洲黑种人黑乌黑弯曲鼻翼宽厚圆滑非洲、大洋洲、美洲
2、不同肤色的人们的分布比例
人口数量最多的是白色人种，其次为黄色人种。
（白种人）43%、（黄种人）41%、（黑种人）16%
3、世界人种的分布有什么特点？
特点：既有大范围的集中，又有小范围的散布
（世界上所有的人都是平等的，没有高低优劣之分，都是世界大家庭的主人。）
4、面对世界上的种族歧视我们应该怎么办？
①从我做起，从内心上不歧视不同种族的人；
②多宣传人人平等，民族平等的政策；
③敢于同种族歧视的行为做斗争；
④为消除事实上的民族不平等，可以给少数族裔以优惠待遇；
⑤努力工作，把工作的成果回馈给各民族。
练一练（连线）
A白种人
1
亚洲东部、北部
2
非洲中南部
B黄种人
3
北美中部、南美东南部
4
大洋洲西北部
C黑种人
5
欧洲、非洲北部
6
北美洲北部、南美洲中部
课堂小结
布置作业
复习本课堂教学内容
独立完成作业本31-32页练习
【教学反思】
可结合学生的生活经验，让他们感受到世界三大人种在体质方面存在着明显的差异。人类生存环境的不同是人种形成的重要原因之一。人种主要是根据身体外部特征来识别，所以根本不存在种族高低优劣之分。

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