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字去哪儿了？
一、选题背景：
综合实践活动具有实践性。它要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“分析”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题。而实际课堂中学生碰到问题习惯等待老师提供答案，或者部分学生想出答案，其它同学只是按照一种方法照着做就行，学生的主动学习意识能力不强。《字去哪儿了？》从生活现象---平时生活中有学生遇到写完的作业本字迹突然消失不见入手，让学生发现问题、分析问题和解决问题，通过一系列的体验活动了解字消失背后的原理。在活动中激发学生探究的兴趣，在活动中寻找研究事物规律的方法，并运用科学的方法使学生形成解决问题的能力。
二、学情分析：
学生对于可擦笔字消失的现象应该不陌生，而且这一现象在课堂上展示能引起他们极大的兴趣，所以对于后面活动的开展他们都会积极动手参与，通过一系列的实践活动去达到了解字消失原因的目标对于五年级的学生非常合适。
三、目标定位及重难点：
通过一系列活动，让学生体会到字消失的原因。
2.
培养学生大胆猜测，科学分析，勇于实践，解决问题的能力。
3.
通过小组活动，提高学生的合作意识和交往能力。
重点：学会分析字消失的原因并尝试解决问题。
难点：发现原理，利用原理了解其在生活中的应用。
四、教学条件评估：
1.40分钟
2.实验室
3.教学准备：
可擦笔、纸、烧杯、保温杯、热水、冰水、温变墨水、陶瓷杯、贺卡。
五、教学过程设计
学生活动
教师活动
设计意图
活动一：激趣设疑、揭示课题学生观看视频并思考字消失的原因。活动二：猜测、验证并解决问题大胆猜想它是用可擦笔写的，有同学在交作业前用可擦橡皮给他擦掉了。我觉得是写这一面时用的笔不一样，所以这里的字不见了。我觉得是笔的成分不同。可能遇到了什么特殊的东西使它消失不见……热活动体验生：纸、笔、热水和杯子。生：先在纸上写字，然后用热水给字加热。生：汇报分工情况。学生动手填写分工表并做好活动开始的准备。分享发现生1：可擦笔写的字遇热真的能消失不见。生2：我还发现杯子直接接触的地方字迹消失了，但是旁边的字依然在。生1:可能因为它里面含有的某种成分使得它具有这样的神奇效果、生2:
看来跟环境有关。生3：跟时间的长短有关。解决问题生：可以用冷水让它降温。活动三：巩固应用生：我猜测画杯子用的颜料和可擦笔中的成分类似，遇热后会消失不见。生：往杯子里面倒冰水。（将纸杯中的热水倒出，向其中加入冰水）活动四：拓展延伸1.
生：他用的笔是可溶性材料制成的。生：……活动五：小结
活动一：激趣设疑、揭示课题视频出示学生遇到的疑惑：写得完整的作业本下发到自己手上发现中间部分字迹消失不见了。活动二：猜测、验证并解决问题1.大胆猜想①
怎么会突然在中间消失了呢？谁能当个小侦探帮这位同学找到原因？那这里的笔和其他地方到底有什么不一样呢？若只是成分不同，也不会无缘无故字消失不见吧？那到底是遇到什么了呢？看来字的消失可能与热的环境和笔的成分有关系。但真的是这样的吗？2.活动体验师：实践出真知。我们在小组内一起来验证一下。师：你们觉得活动需要些什么东西？师：那你们打算怎么做？师：看来事情还挺多的，那你们打算怎样分工？小组讨论一下并将你们的安排填写在分工表中。师：在做之前请大家一起来看看活动提示。（PPT出示）师：那现在同学们可以开始布置你们的纸了。如果你的纸准备好了，做好倒水的准备，等我说开始大家统一倒水。（学生开始活动，做好计时准备）3.分享发现师：现在请每个组的组长将水倒在我这里的水杯里。师：通过刚刚的活动你们有什么发现？师：看来可擦笔的墨还挺神奇的，那么它的神奇之处到底在哪里呢？师：你们说得都非常好，权威资料显示（PPT出示原因），找个同学读一下。4.解决问题师：刚刚大家为视频中的同学找到了原因，那你们有没有办法解决这个问题呢？师：把你们组刚刚消失字的纸拿过来，我这里有冷水。（此处老师演示，若一下看不出现象，可先放在一边）师：看来一下还看不出变化，需要时间，那我们把它先放在一边吧！活动三：巩固应用师：今天有几位同学的发言真精彩，老师想请这几位同学上来喝点水。师：我这里有一个红色、一个绿色的杯子，你们从中选出一个自己喜欢的杯子。（依次向2个杯子中倒入热水，学生看到杯子上面用温变油墨画的图案慢慢消失不见了）师：这么漂亮的颜色没了，有没有办法让颜色重现呢？师：那我们再看看刚刚消失的字有没有重现吧！（展示先前用冷水降温的纸张）师：现在我们不仅帮视频中的同学找到了字消失的原因，还帮助他解决了问题。活动四：拓展延伸1.师：其实啊，生活中应用这个原理的例子还有很多很多，这位裁缝在布料上画线的笔是很神奇的，你再看第二幅图，做好的成品衣服上是没有白线的，这又是为什么呢？（图片出示）师：确实如此。（文字出示）师：再比如用纺织打印机打印的时候利用这个可以做一些临时性的记号。那么这个还可以应用在生活中到哪些方面呢？在小组讨论一下。
2.师：父亲节快到了，现在我们利用今天学到的原理给自己的爸爸做一个神秘贺卡吧！你们可以在贺卡上写上想对妈妈说的话！开始吧！活动五：小结师：今天同学们通过猜测，分析，实践，解决了我们生活中的问题，希望在今后的生活中多观察，大胆的探索，运用科学的方法分析，一定会想办法解决更多的问题。
让学生从看视频的过程中发现问题。学生大胆猜测。通过活动验证猜想
。让学生真正明白字消失的原因。让学生完成一个发现问题、解决问题的完整过程。进一步了解温变材料在生活中的应用，再一次深化知识。让学生联系生活，思考在生活中的应用。

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