资源简介

第
13
课时
【内容∕段落】
完成探究二《从地球仪上看世界》教学
【侧重目标】
1、在探究过程中培养学生的观察能力，培养学生分析、比较能力。
2、通过课堂中共同观察、相互交流，体会个人与集体的关系，学会恰当地展示自己，关爱他人，与人合作。
3、使学生了解南北极、地轴、经线和经度、纬线和纬度，学会使用地球仪。
4、对经纬线的探究。
5、地球仪的使用。
【评价任务】
独立完成作业本36-38页练习
【学习过程】
导入新课（问题导入）
师：在浩涌的宇宙中有众多星球，但迄今止，人的有生命存在的星球只有一个，它的名字叫什么?
生：地球。
师：地球是一个巨大的球体，为便于了解和研究，人们仿照地球制作了一个模型--地球仪。今天我们就以“外星人”的身份利用地球仪来了解我们赖以生存的世界，?即从地球仪上看世界。
新课教学
观察地球仪
【学习过程】
1、地球仪是仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作的地球的模型。
地轴：是人们假想的地球旋转轴。又称地球自转轴。
南极：与北极相反的点，是地轴南段与地球表面的交点
北极：指向北极星附近的点，是地轴北段与地球表面的交点
2、在地球仪上我们能够观察到什么？
①大洲和大洋
②国家和地区
③山脉和河流
④经线和纬线
3经线：１８８４年在华盛顿召开国际经度会议。会议决定以通过格林尼治天文台原址所在地的经线，作为全球时间和经度计量的标准参考经线，称为０°经线或本初子午线。
经线的形状：半圆弧形
经线的长度：等长
经线的方向：南--北
4、经度：以0°经线为界，往西增加的是西经度，西经的代号是
W，往东增加是东经度，东经的代号是
E
5、东西半球的划分
西经20°和东经160°的经线圈为界
6、为什么不用0°和180°的经线圈来划分东西半球？
因为0°经线穿过英国及非洲大陆，为了避免把英国和非洲大陆的一些国家和地区分在不同的半球上，造成生产和生活上的不便，所以选择了穿过陆地面积少的西经20°和东经160°的经线圈作为东西半球的划分线。
7、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
纬线的形状
：圆圈
纬线的长度：长度不相等
纬线的方向：东--西
8、纬度：以赤道为界，往北增加是北纬度代号是
N，往南增加的是南纬度代号是
S
9、南北半球的划分
以赤道为界，以南为南半球，以北为北半球
使用地球仪
1、观察地球仪，完成书本第50页的相应练习，并从地球仪上找到相应的城市。
2、练一练（练习题略）
3、高中低纬度的划分
0-30低纬度；30-60中纬度；60-90高纬度
4、划分气候带
66.5°N-90°N（北寒带）；23.5°N-66.5°N（北温带）；23.5°N-23.5°S（热带）南纬归线与北纬归线之间；23.5°S-66.5°S（nw南温带）；66.5°S-90°S（南寒带）。
5、出示地图，根据地图判断我国的纬度位置？
我国领土大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
6、观察世界地图，完成课本第51页的相应练习
地方时、区时、时区
地方时：由于地球自西向东的自转，在同纬度的地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，时刻就要早。因此，就会产生因经度不同而出现不同的时刻，称为地方时。
区时：在一定的地区范围内，统一使用一种时刻，这种时刻叫区时。区时也叫标准时。
（经度每相差15度，时间相差1小时）
时区：全球按经度分成24个时区，每个时区跨经度15°,以本初子午线为基准，将东西经度各为7.5°的范围作为零时区（也叫中时区），然后每隔15°为一个时区。
因地球自西向东自转，从零时向东，每增加一个时区，时间增加一小时，向西每增加一个时区，时间减少一小时。
课堂小结
布置作业
复习本课堂教学内容
独立完成作业本36-38页练习
【教学反思】
本课应侧重于学生是否具备一定的观察能力、空间思维能力和想象力，是否掌握了有关地球仪的基本常识，能否根据经纬网确定某个区域的地理位置，分析其地理环境的特征。

展开更多......

收起↑