资源简介

走进鸟的世界
活动背景：
鸟类为生活中常见之物，是大自然中的一员，它们的生存环境与人类的生活息息相关，“走进鸟的世界”是学生与自然的一次对话，开启了学生探索自然之门，激发他们热爱自然的情感。对于生活在城市的学生们来说，鸟类既熟悉又陌生，通过“走进鸟的世界”的主题活动研究，为更多学生们提供更多接触、了解鸟类的机会，学习各种观察鸟类的方法，掌握更多鸟类的知识，倡导大众对鸟类关注以及掌握正确护鸟方法，从而进一步学会爱护环境。通过各种体验活动初步掌握科学的研究方法，提高活动的能力，在学习中培养合作、分享的良好个性品质。
二、
活动对象：四年级学生
三、
学情分析：
四年级的学生已经开展了一年的综合实践活动课程学习，初步具备了开展综合实践活动的一些基本能力。随着探究能力的增强，他们对身处的环境产生更强烈的探索欲望，也对“人与自然”的课程领域产生了浓厚的兴趣，更加希望走出课堂，深入到自然中去感受自然、探索自然的奥秘。四年级的学生，虽然具有一定的观察能力，但对观察调查方法还没有系统的了解，独立探究和综合活动能力有待加强，其观察研究、调查了解、综合分析，总结归纳等能力，还需要教师给予指导和培养。
四、设计思路：
观察调查法是综合实践课常用的学习方法，其方法指导课，旨在帮助学生掌握科学的研究方法，并能把方法运用到实际调查活动中去。因此，课上，教师以培养学生观察调查能力为着眼点，通过模拟应用“观图片，感受观察方法的重要性——辨苹果，初步掌握观察方法——辨小鸟，尝试运用观察方法——巧迁移，提高活动的能力”等环节，创设各种观察的情景让学生自主探究，获得尽可能真实的观察体验，在经历完整真实的实践过程后最终掌握科学的研究方法，促使学生在日后的实地考察中真正提升实践能力。
五、活动目标：
（一）认知和技能
1.知道观察调查方法的具体要求。
2.懂得运用观察调查方法进行观察。
（二）能力与方法
1.通过活动，初步掌握观察调查的方法。
2.利用“图片——植物——动物”阶梯式体验活动提升观察调查的能力。
3.通过小组合作填写调查表，培养自主、合作、探究的能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过各种体验活动，获得真实感受，对观察调查产生浓厚的兴趣。
2.掌握观察调查的方法，形成护鸟的意识，从而进一步学会爱护环境。
六、活动重难点：
1.
通过活动，初步掌握观察调查的方法。
2.
利用“看图片——辨植物——观察动物”的阶梯式体验活动提升观察调查的能力。
七、活动准备：
课件、观察记录表、观鸟手册、观察物（苹果）
八、活动课时：1课时
九、活动过程：
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
谈话
导入，
引出
观察
原因
1.激趣谈话：孩子们，小鸟是我们的朋友，它们是大自然的精灵，它婉转的歌声吸引着我们，你们想更了解这位朋友吗？用什么方法去了解？
2.小结入题：在综合实践活动中，我们要了解一个事物，不但可以查资料，还可以自己去观察，这是一种很有用、很有趣的调查方式。
1.回答问题。
2.谈感受。
通过谈话引导学生了解观察的作用。
二、
游戏
体验，
明确
观察
目的
1.开展观察游戏：学生观察图画5秒。
2.提问初次观察结果。
3.指导学生明确观察对象和目的后再进行二次观察。
4.总结：明确观察对象，牢记观察目的是多么重要啊！它能够提高我们观察的效率。
5.揭示课题：走进鸟的世界。
【贴课题：走进鸟的世界——方法指导课】
1.进行观察。
2.回答问题
通过两次观察，让学生知道，明确观察对象以及牢记观察目的，能提高观察的效率。
三、
动手
操作，
学习
观察
方法
1.提出问题：可以用哪些办法观察呢？
2.汇报办法，相机板书：【板书：看、闻、摸】【贴板书：用方法观细节】
3.提出观察的要求【贴板书：准备观察工具
明确注意事项】，填写观察记录表【贴板书：做好观察记录】。
4.分组观察，填写表格。
5.小组汇报，呈现观察记录、结论。【贴板书：得出观察结论】
6.归纳总结【贴板书：观察调查法】
1.进行观察。
2.汇报结果
3.分组合作进行观察。
4.填写观察表格
通过辨别苹果真假的观察活动，培养学生细节观察的能力，同时总结提炼出观察调查方法的具体要求。
四、
尝试
运用，
经历
观察
过程
1.回顾观察调查方法，指导做好活动前准备
2.体验活动：鸟类小侦探
（1）小组合作模拟现场观察，填写观察表格。
（2）整理观察记录，借助观鸟手册，得出研究结论。
（3）交流汇报。
3.回顾小结观察过程，明确观察调查法的基本步骤。
观看视频了解野外观察小鸟的工具和注意事项。
分组合作进行观察记录。
整理汇报观察记录。
通过模拟现场的观察，让学生尝试运用观察调查法，获得尽可能真实的观察体验。
五、
总结
归纳，
课外
拓展
延伸
1.提问：学习掌握了观察调查法，还打算用这种方法去研究哪些事物呢？
2.总结：学会了观察调查法，我们的观察活动会更安全、有序、有效。下阶段我们就用学到的方法继续走进鸟的世界，探索其中奥秘。
回答问题
回顾总结，拓宽应用范围，提升学生活动能力。
板书设计：
5

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