资源简介

学会合作
教育目标：
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1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。
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2．培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。
教学重难点：通过活动，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。
教学准备：课桌凳、小足球2个、五子棋2副、哨子、一些乐曲、课前搜集谚语、名言。
教学过程：
一、
实践导入
感知合作（多媒体配乐）
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1．谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌凳摆放整齐，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全
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"_blank?)啊！（师生一起动手搬桌凳）
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2．师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！（分别请不同的学生谈体会和感受）。
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3．师：看来，大家通过搬桌凳都感受到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。像刚才这样，为了把桌凳摆整齐，大家齐心协力、互相配合，这就叫——（合作）
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小结：对，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。
二、联系生活
认识合作
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1．师:在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流.
师：刚才呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好！其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好，哪组代表先来汇报你们合作的成果？
???2．各小组推选的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）
???3．小结：相信听了大家的交流，同学们都已经明白了什么是“合作”。而且更加感受到了
“合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在！那么，你觉得怎么合作才更能够更好地取得成功呢？
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过渡：接下来我们一起进行“双人夹球”比赛，体验一下，看看谁最会合作！
三、游戏体验?
感受合作
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1．双人夹球
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师：这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛，（多媒体出示：双人夹球）我们一起看比赛规则
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1）师：下面我们先挑选男生队和女生队的队长，好，谁来？（队长上）
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请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，好了吗？
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2）师：红、黄两队，友情提醒：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给蓝队加油。预备——（吹哨）
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3）赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）
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小结：刚才，我们玩得真开心，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力。（多媒体出示：共同目标??
共同努力??
讲究方法）同学们，这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！
???过渡：我们每个人在这个世界上都不是孤立的，你是学生，就要和同学一起（学习）一起（游戏）；是工人，就要和同事共同完成工厂的生产任务；是军人，就要和战友一起生活、一起训练，共同担负保卫祖国的神圣使命。
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师：人们还常说，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒体出示：小合作有小成功，大合作就有大成功。）你们还想再来体验合作吗？
???五、合作实践?
享受成功的快乐
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师：看着同学们激动、兴奋的神情，老师知道大家都跃跃欲试了，就让我们从身边生活、学习中的小事做起，学会合作吧！
?巧分棋子
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师：要求在最短的时间内，把不同的棋子分开（放棋盒）
????师：同学们，今天我们在活动中，互相学习，互相配合，共同体验到了合作的乐趣。
六、总结收获?
指导实践
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师：同学们，通过今天的主题班会
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"_blank?)，我们知道了什么是合作，该怎样合作。针对我们班级的现状，你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢？应该如何改进的呢？（生谈谈）
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师：听了大家的发言，我对我们这个班级体更充满了信心，相信有了今天的经历和体验，在以后的生活中，我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙，让自己的人生走得更精彩！
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最后，老师要送给大家一句话：（多媒体出示）一滴水，只有汇入海洋，与浩瀚的大海融为一个集体，它才会永不干涸。（齐读、记一记这句话）
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最后我们在歌声中完成今天的合作。
板书设计：
学
会
合
作
共同目标
共同努力
讲究技巧

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