资源简介

成长中的小树
教学目的：
五六年级的孩子对于自我认识又有了新的发展，积极的自我认识是健康心理形成的重要基础，也是健康人格发展的必要因素。许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。因此教师要关注学生自我认识的发展，引导正视个人差异，学生正确认识自己。本节课旨在通过学生亲身参与的活动，使学生能够正确看待自己与他人，并不断完善自己。
活动目标
（1）通过活动认识每个人的独特性，体会正确地看待自己与他人，促进自己更好地成长。
（2）通过活动引导学生初步学会分析自我，能够正确看待自己与他人的优点与不足，更好地完善自己。
活动重难点：感受同伴的关爱，虚心接受他人意见，做更好的自己。
活动准备
1、活动纸张，已经将小树画好（学生用）
2、便签纸
3、多媒体课件
1、团体活动热身：
孩子们，看，老师给你们带来了什么？（出示小树图片，粘贴），这是什么呢？对的，是小树。
1、活动一：姿体展示小树。
你们现在就是一棵小树，在我们的生活中有许多形态各异的小树，你们观察到了吗？现在就请你们用你们的姿体语言来展示出你眼中的那棵小树吧！
（适当引导。如果学生做得好就点评，做不好师就示范引导。预设：这棵小树真笔直啊。哦，我看到了一棵像剑一样的小树。我还看到了向左倾的小树。还有棵树枝歪曲的小树。）
2、活动二：反映能力快慢。
1）哇，孩子们，你们用你们丰富的身体语言，让老师看到了各种各样的小树，有的动作非常优美，有的比较僵硬。我们知道树的成长需要经历阳光、雨露，也要经受风吹雨打，逆生长，下面我们就来做个逆生长的游戏，请小树们听老师的口令做相反的动作，比如说向左你就向右，如果做错了就自觉坐下。
准备好了吗？现在开始了，小树小树向下蹲，小树小树向左摇，小树小树向后倒，小树小树向右摇，向上长。
2）请学生谈活动的感受。
咱们给坚持到后面的小树点个赞，坐下的小树也不要气馁。我想采访两棵小树，你刚刚有什么样的体会呢？（请2生）（请坚持到后面的谈，是呀，老师为你的能坚持到最后感到高兴，说明你是个反应能力不错的孩子；请最早坐下的谈，不要气馁，这并不影响你其他方面的表现，老师相信你其他方面的表现一定很厉害。）
3）小结：孩子们，我们刚刚参加同样的活动，但我们每个人的表现和感受都是不一样的，你们有的很紧张，有的很镇定，有的反映很快，有的速度稍慢。这些表现和反应都是很正常的，我们的五个手指都有长有短，何况人呢？人和人之间也都是不一样的，有着各自不同优点和缺点。
二、认识自己优点和缺点
1、要想让成长中的小树（板书课题）长得更好更茁壮，我们就得要正确认识自己。世界上没有相同的两片叶子，即使是双胞胎，他们的许多方面也都是不同的。我们每一个人都有着自己许多的优点，当然，人无完人，我们也存在着小小的缺点。（师边说边板书：优点缺点）这些优点缺点都存在在我们生活中，学习里，行为习惯上，性格脾气……（出示幻灯片提示：生活中，学习里，行为习惯，性格脾气……）下面就让我们从这些方面去好好找一找自己的优点和缺点，把它们写到小树里吧！
2、师巡视，师适时抓关键词点评。（巡视中有意识地引导到出示的提示上，找出写得好的孩子进行范例点评。）
3、请生汇报。（请3生）（我发现了，你是个爱好文学的孩子。
哟，特别的细心是你的优点。
家里的好帮手，父母的骄傲。
回家就能写作业多好的习惯啊。）
4、小结：孩子们，在这一环节中，我惊喜地发现你们有着许许多多老师想不到的优点，有的同学作文写得非常的好，有的同学乐于助人，还有的同学体育运动非常的棒！这些都是你们需要积极保持和发扬的优点，当然我也惊喜地看到你们对自己的缺点也有着清楚的认识，那我们就在今后努力改正缺点吧！你们都对自己的优点和缺点进行了分析，也对自己这棵成长中的小树有了更新的认识，那么我们对自己的认识是否全面了呢？
三、他人眼中的自己
1、活动：写一写他人。
当局者迷，旁观者清。我们知道一个人的成长离不开他人的帮助和批评，我想你们也一定很想了解自己在他人眼中有着怎样的优点和缺点吧。
2、活动：我说你猜
现在就让我们走进“他人眼中的自己”这个环节，在这个活动里，我们选择周围的三位同学来写一写，写出他的两个优点和一个缺点，不用写出他的名字，让大家猜一猜你写的都是谁。
3、请生汇报，感受同伴的关爱。
（请3生）
预设：如学生猜对
1）你看，你是个多么优秀的孩子呀，你身上的优点大家都有目共睹呢，今后让我们更加努力吧。
2）瞧，这就是你身上最突出的特点，你非常地了解自己，同学也发现了你的特别之处，我想你今后会更加努力的。
3）你真幸福，关心我们的人就在身边，他找出了你不留意的优点和缺点，让你更加全面的了解了自己，说明我们每个人都值得让自己骄傲的优点和要及时改正的缺点。
如不赞同
1)我们应该感谢XXX，他帮助你找到了你平时不注意的缺点，提醒我们及时改正，做个更好的自己。
2)你瞧，关心我们的人就在身边，这么细微的缺点他都能帮你找到了，我们要感谢这样关心我们的同学，从今天开始我们就要马上改正哦。
如学生回答不出所写之人
请你公开是谁吧！我们也应该感谢你，你关注到了同学的这些优点和缺点，让我们有则改之无则加勉吧。
4、把写有对同伴评价的便利贴粘贴到同伴的小树上。
1）孩子们，我想此时此刻，你一定很想知道别人对你的评价吧，现在就请你们轻轻走动快速地把写好的心语卡贴到你所写同伴的小树上。（播放轻快音乐渲染气氛）
2）请生分享感受。
（老师拿起一张进行展示，自豪的语调）这是一棵多么有意义的小树啊，上面有自己有同伴对自己的认识和帮助，你一定有话要说吧。（请3生）
预设：这小树有着同伴对你的关心和爱护，希望你好好珍惜。
希望你能发扬优点改正缺点，做一棵快乐的小树。
看来同学们给你提的意见还真不少，让我们有则改之无则加勉，做更好的自己吧。
5、小结：同学们，经过“他人眼中的你”这个活动，我们知道了自己更多的优点和缺点，我相信你们收获一定很大，感受一定很深，对自己又有了进一步的认识，就让我们发扬优点改正缺点，做个更好的自己吧。
六、主题升华：
1、出示姚明和何炅优点和照片。
老师这里也请来了两位大朋友，请你们猜一猜是谁？
姚明：出生篮球世家，身高2.26米，别名小巨人，弹跳力特别好，中锋，效力于NBA火箭队。（说完出示图片）
看来你们对姚明的优点非常的熟悉，还有一位，认真听。（语调变换，吸引学生）
何炅：著名节目主持人，深受观众喜爱，幽默风趣，充满智慧，大学老师，拍过电影，还有一首成名曲《栀子花开》，现在主持一档收视率极高的综艺节目叫《快乐大本营》。
2、思考角色互换，感悟不同人物的优缺点所发挥的作用。
从同学们的反应来看，我知道大家都非常喜欢他们。是的，他们在各自的领域都有不错的成绩，试想，如果他们互换角色会是怎样的结果呢？请2生谈。（可能节目就没有这么受欢迎了，可能进不了国家队。）
3、小结：看来你们都明白了，他们也不是十全十美的，每个人的优缺点都是不一样的，所以我们要根据自己的情况发挥自己的特长和优势，各尽其材，各尽其能。
七、活动主旨的总结
（幻灯片出示）送给大家两句话：人都有才，人无全才。扬长避短，都能成才。（学生齐读）通过今天成长中的小树活动，我们又进一步的认识和了解了自己的优缺点，“三人行必有我师”，在大家宝贵的意见里，希望我们能够正确认识自己，充分发扬自身优点及时改正缺点，做一棵茁壮成长的小树。
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