资源简介

生活中的交通工具
教学目标：
探究目标：
1、能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。
2、能独立分析收集的资料，并记录分析结果。
3、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。
情感态度与价值观目标：
1、愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。
知识目标：
1、能够说出常见的交通工具及其主要性能和用途。
2、能说出几种常见交通工具的优缺点。
实践目标：
1、
能从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。
2、
能正确看待交通工具给人们生活带来影响。
教学重点：认识各种工具，并自定标准对其进行分类。
教学难点：比较几种交通工具的优点和不足。
教学方法：?演示法、谈话法、科学探究法、比较分析法
教具：?电脑，自行车，
讲授新课：
一、导入，激发兴趣（活动引入）
?在神话故事中，希腊众神的使者赫尔墨斯穿着带翅膀的金鞋，跑得飞快；哪吒脚踩风火轮，风驰电掣；孙悟空驾着筋斗云，一个筋斗十万八千里，我们人类很早就向往能够到达自己想去的地方。我们人类用自己的智慧，发明并不断改进各种交通工具。现在我们的交通工具有天上飞的，地上跑的，水里游的。交通工具的不断发展，开阔了我们的视野，拓展了我们的生活空间，增强了我们认识自然，利用自然的能力，为我们的生活带来日新月异的变化。
我们学校低年级同学每天上学放学都有父母接送，小学生乘坐的自行车，摩托车，电动车，小轿车，公共汽车等都是交通工具。交通工具是我们生活中不可缺少的一部分，交通工具为我们生活提供了方便。（图三四）
今天我们活动的主题就是认识生活中的交通工具。（板书课题）
二、认识交通工具（活动准备）
师：你知道的交通工具有那些？你能说出它的名称吗？以及你对这些交通工具的认识。学生小组内交流。
师：课前，老师也让大家去查阅有关交通工具的资料，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的名称，请看大屏幕！(图四五)
生：学生看图指出各种交通工具名称。以及选择对交通工具的认识。
三、身边的交通工具（活动天地）
师：同学们认识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了许多便利，现在我们认识最常见的交通工具自行车的主要部件，说出它们的名称。
推出自行车，在出示自行车图片，先让学生观察，并说出每部分的名称，在请学生写出自行车各部件的名称。请一个学生板书。（图六）
大家已经认识自行车各部分的名称，那么各部分有什么作用？小组讨论交流并请学生回答。
自行车工具与其它交通工具相比由他的优缺点，请学生谈一谈。优点：方便，价格适宜，操作简便，环保。缺点：没有夜行灯，防震性差，脚踩费力等。
四、交通小知识
介绍从古到今交通工具发展历史。四个时代：1.步行，2动物代替步行。3.蒸汽机时代。4.汽车时代。选择你观察了解的交通工具，给大家介绍一下。（图七）
五、交通工具和我们的生活
师：交通工具的发展为我们的生活带来很大变化。（看图九）但事物都有两面性，有利就有弊。请学生讨论交流，并请学生回答。
有益的：能缩短人们出门的时间，提高办事效率，很舒适，很快速。
有害的：排放废气，污染空气，容易出现交通事故，发出噪音等。
师：其实对于交通工具而言最总要的目的是给我们的出行带来便利，大家在出行时会选择什么交通工具，为什么要选择这种交通工具呢？请学生说明。（看图八）
师小结：其实选择交通工具是一件很复杂的事情，不仅与个人的?喜好有关及交通自身的?特点有关，还要考虑到经济、环境、气候、交通距离的远近等方面的因素。
六、指导学生正确选择交通工具。
1.小明要去看妈妈，他从家门口乘车1路公交车，他从马路那边乘车，坐几站，到什么站下车。请一个学生填写。
2.暑假里，我们全家要去海南旅行，大家给我推荐主要的交通是高铁，请你给我?说说她的理由
出示地图，看看海南在哪儿？有多远？想想海南的天气怎么样？该带什么衣
师总结：通过这节课的?学习，大家对交通又有了进一步的认识，阅读收集有关交通工具的资料，发挥想象力，请你设计一种未来的交通工具。
板书：???
交通工具
常见的交通工具：自行车
电瓶车
交通工具的分类：海
陆
空
合理选择交通工具

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