资源简介

《关注生活垃圾》综合实践活动教学设计
一、教材分析：
在我们生活的城市、乡村，每天都会产生许多垃圾。随着人类文明的不断进步，垃圾的种类和数量不断增长。时至今日，从我们居住的地球到太空，垃圾无处不在。与日俱增的垃圾已经严重地影响我们的生活。如果垃圾不及时处理，还会影响我们生存的环境。人们在日常生活中天天要和生活垃圾打交道，安排这一主题的目的之一，就是引导学生从生活中去发现问题、提出问题和解决问题。创设一种适合学生兴趣和自我发展的开放性学习空间，为学生提供多种渠道获取知识，发现与生活密切相关的社会问题，并将自己所学的知识加以综合并应用于实践的机会。
二、学情分析
通过多种方式的学习和观察，学生对垃圾已经比较熟悉，知道生活中会产生多种垃圾，对垃圾分类和垃圾的危害有一个直观性的认识。
三、教学目标：
（一）能力目标：通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。让学生在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养社会交际能力、语言交际能力、实践、应变、合作、反思、写作等综合能力。
（二）知识目标：学生通过上网、社会调查等方式，在活动中增强学生的想象力和创造力。通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。
（三）情感目标：了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。通过《关注生活垃圾》实践的活动，让学生懂得保护环境的重要性，知道每个同学都应当保护周围环境卫生。
教学重点：通过活动帮助学生把环保意识转化为环保行动，争取做一名优秀的环保小卫士。
教学难点：培养学生调查的习惯，增强学生动手实践能力和参与社会生活能力。
四、课时教案
（一）图片对比，引入课题
学习指导语：同学们，认真看下面的图片，你的感受是一样的吗？
（二）交流反馈、确立课题
1、回馈学生的调查结果
2、出示相关数据
3、教师课件展示垃圾分类的宣传图片和垃圾的分类的详细资料。
（1）、可回收垃圾：如纸制品、塑料制品、金属制品、玻璃制品等。
（2）、厨余垃圾：如剩饭剩菜、蛋壳果皮、菜叶等。
（3）、有害垃圾（不可回收垃圾）：如废电池、日光灯管、盛有毒物质的瓶罐、废水银温度计、过期药品等。
（4）、其它垃圾：如砖瓦陶瓷、灰土、烟头、废旧衣服等。
4、每组同学把垃圾放到相应的垃圾桶里。
5、调查问卷的总结.
6、学生讨论垃圾的处理。
7、学生讨论怎样减少垃圾？
（三）宣传、调查、深入开展课题研究活动
1、办一期手抄报，宣传垃圾的分类处理，倡议减少垃圾的数量。
2、调查统计分小组到不同的地方调查，做好记录。
（四）小结
教师总结：关注生活垃圾，爱护我们的环境，让我们的环境像盛开的鲜花一样美丽,让同学们在这样的环境中笑口常开。
五、板书设计
关注生活垃圾
建议
分类
危害
处理

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