资源简介

说说垃圾这点事
活动目标
知识与技能：
1.通过活动，使学生了解垃圾的分类、危害、处理方法。
2.关注校园、日常生活及周围环境中的问题，激发学生探究问题的热情。
过程与方法：
1.
通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
2.让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
情感、态度与价值观：
感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。
活动重难点：了解垃圾的分类、危害、处理方法及设计垃圾处理方案。
活动过程——
一、导入话题，提出主题
教师：“知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙”。大家好，欢迎大家来到高老师的综合实践课。
我的朋友们这样评价我：“呆萌的性格，傲娇的才华。死心眼的时候是个杠窟窿”我呢，倒也乐在其中。看看身边的人们都在以自己的方式享受着生活。
那么，大家每天过得如何？尤其是六年级了，学业突然紧张了起来，每天快乐吗？
（请同学畅所欲言）
教师：很实在的回答。其实，我们一直在感受这生活。当我们此时坐在教室里一起上课时心思各异；我们感受着最平凡的亲情友情；看到他——“王俊凯”的时，有人被戳中了心事。从未想过，其实还有一位同志衷情积极地出现我们的生活中（播放课件）。是的，就是它——垃圾。今天，我们就收回目光，一起说说垃圾这点事。
教师：提到垃圾，啊，这个话题很意外。那么，这一瞬你想到了什么呢？
（学生可以畅所欲言自己对垃圾的认识、了解等各种信息）
教师依据学生回答进行小结，肯定孩子们有丰富的知识积累和生活经验。
二、确立子课题
教师：大家现在已经是六年级，在现在这个信息高速共享的时代，人们貌似对垃圾了解很多，针对性的措施也很多。但是我们真的已经了解了吗？我国668座城市，2／3被垃圾环带包围。这些垃圾埋不胜埋，烧不胜烧。面对现实，我们需要去了解垃圾，并尝试解决一些问题。
围绕着“垃圾”这个话题，大家希望了解哪些问题呢？
（请同学之间进行讨论，将感兴趣的话题写在一张纸条上或者根据时间，请学生现场说，教师依据学生提出的问题进行归纳，罗列出由“垃圾”细化出的子课题）
例如：垃圾的来源
垃圾的危害
垃圾的分类
垃圾的处理与利用
三、分化小组
教师：大家的思路很广，目标也很明确。那么我们就针对自己感兴趣的话题进行分组，更加具体的开展活动。老师也给大家提个建议，我们可以选出组长，制定实施方案，并为自己的小组取名。（也可由学生提出怎样更好地开展活动）
四、总结语
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。综合实践是一个非常丰富的学科，而垃圾这个貌似不雅的话题在未来的日子里却一定会给大家带来非常丰厚的收获！感谢大家今天的参与！

展开更多......

收起↑