资源简介

五步一环写字实验课教学设计
【教学目标】
1、通过讲解、指导掌握“四点底”的写法，使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
4、五步一环写字课教学法实践应用。
【教学重点】
让学生掌握“四点底”的书写特点，指导写含“四点底”字的结构安排。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
复习导入
1、热身准备
同学们好！很高兴又到了我们的写字时间了，让我们一起来做热身操吧！“十个手指伸伸，二个手腕转转，我是小小书法家。”（共同做动作）
2、写字之前，我们首先要做到姿势端正：“头正、身直，两脚平放，三个一，要牢记。”
3、复习上节课学习的月字旁的书写方法。月字旁：（形态稍窄长，
两横连撇不连竖。书写时都是左窄右宽，月字旁应写得瘦长些。）月字旁有礼貌地把身子缩了缩，把位置让给右边的朋友。）
4、指名学生板演，其余学生同步练习。
5、同桌相互评价，全体学生评价交流。
二、学习新知
1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要
想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来学习另一个部首的书写方法。
2、出示带有四点底的生字
。
(1)
教师范写，强调书写方法：
四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。（字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。）
(2)
请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空）
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
左点.写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
(3)
下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。（提醒：写之前，认真看。）
(4)
刚才我看到同学们把这个四点底已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！
(5)、出示：点
照
热
然
a、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？
“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。
b、学生描一描，写一写。
c、小组评一评，改一改。
d、教师展示学生作品，全体学生交流学习。
三、实践应用
1、同学们，刚才你们写得真认真！值得表扬！下面我们进行一个写字比赛好不好？看看谁写得最认真，字写得最漂亮！
2、老师还有几点要求。用几个词来概括一下就是：规范（正确）、端正、整洁。
3、再次提醒，让学生按照五步一环法（看——描——写——评——改）自由书写。评价要求：
（1）字有没有写正确？
（2）字写得是否整洁？
（3）笔画中的四点底写得怎么样？
（4）其他笔画写得好不好？
（5）整个字的间架结构是否合理？
（6）整体感觉怎么样？
4、写好之后，自己评一评，在自己认为好的字的右下方打上小五角星（或小笑脸）；不满意的字再对照例字改一改。
四、小结与希望
1、大家在这节课上，都能运用“看——描——写——评——改”五步一环法，认真学写每个字，把字写得端正整洁。
2、看到大家写得这么认真，写得这么好。老师真的很欣慰。在我的心目中，你们都是一个小小书法家！但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，靠一节课的练习还远远不够。我们一定要坚持再坚持。
3、提笔即是练字时。不管在什么时候，在什么地方，愿同学们只要提笔写字，就要一笔一画写好字，一生一世做真人。

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