资源简介

《纸杯小人》教学设计
教学目标：
知识：通过教学，了解一次性纸杯在生活中的应用及功能。
2.技能：学习纸杯小人的制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的纸杯小人。
情感：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会设计的美感与乐趣。
教学重点：能够大胆想象，设计出装饰独特新颖的纸杯小人。
教学难点：掌握纸杯小人的制作方法。
教学过程：
一、组织教学，谈话导入，同学们，老师手中拿的这个东西你们都不陌生吧？（纸杯）对出示课题：“纸杯”
请同学说一说制备的用途。
那么用过的纸杯怎么办呢？
对我们可以用用过的纸杯废旧利用，做一些装饰物
出示范例，补充完整课题“小人”
新授
这个纸杯小人漂亮吗，同学们想不想学习制作呢
学习纸杯小人的制作方法
学生观察纸杯小人，说一说他是如何制作的
将纸杯杯沿剪掉
将中间剪出2-3厘米宽（注意：剪到杯底部）这部分是用来制作小人的身体四肢的，可以用笔画出来再剪
将剩余部分剪成细条（注意：每一条都要剪到杯底）
剪好的细条和身体部分都压平
把每个细条朝一个方向卷卷
在杯底画出小人五官，并自由进行装饰。
引导创新：
鼓励学生发挥想象力和创造力进行创作，把纸杯小人装饰出自己的风格和特色。
（设计意图：拓展学生的思维，启发学生的创作灵感）
提出本次作业的要求：
用现有的材料设计制作一个大胆、新颖的纸杯小人。
大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
造型美观，色彩搭配和谐。
（设计意图：鼓励学生利用现有材料，比如大自然中收集的一些材料大胆表现，积极创作）
学生制作，教师巡视
学生动手实践，自由创作设计制作，大胆进行有创意的实践活动。
展评，学生自评互评
欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。
2、评价其他同学的作品，提出不足及改进方案，评选出：最具人气作品。
评价标准：主要从造型、装饰、色彩、与创意
四个方面进行评价
（设计意图：帮助学生建立自信，体会快乐，热爱创造）
六、小结
废旧利用来源于生活，并且要运用于生活，为生活增添乐趣，希望以后大家在废旧利用“环保”设计道路上有更好的设计创作作品，让我们的生活将会更加的美好。

展开更多......

收起↑