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如何制定活动方案
活动理念：本节课本着综合实践课的宗旨，以问题为载体，以学生自主参与为主来设计。活动目标的制定也避免了大、多、全，而是本着简单有效的原则。教学过程以学生自主分工为重点，简单了解进度与时间安排和研究方法为辅，再通过合作完成小组计划表，让学生感受自主学习的乐趣。
一、活动内容
指导学生制定简单的切实可行的研究计划。
二、活动目标
1、使学生了解课题成员分工的原则和依据。
2、使学生了解拟定研究步骤与时间安排注意什么？。
3、通过活动，使学生经历制定研究计划的过程。
4、培养学生收集资料的意识和能力。
5、培养合作意识和能力。
活动重点
1、让学生经历制定研究计划的过程，会制作简单的研究计划。
2、体会如何合理分工、如何进行研究步骤与时间安排。
四、活动安排
整个活动从2016年3月中旬开始到2017年1月结束，共分三个阶段。（一）准备阶段
1．2016年3月：对成人和学生发放调查问卷，并进行简单分析。
2．2016年4月：指导学生确立研究主题，制定研究计划，并写出开题报告。
（二）实施阶段
1、2016年5月至2016年10月：实施活动方案。组织调查，整理材料等。
（三）总结阶段
1、2016年11月：进行成果展示。
2、2016年12月至2017年1月：成果展示，并指导学生以组为单位撰写结题报告。
学生课前收集资料查找下面问题并分析。
人员如何分工？
课题研究的进度与时间安排是什么？
3、课题研究的方法有哪些？
五、活动过程
谈话导入，激发学生探究欲望
师：同学们，我们焦作古称怀庆府，这里因其独特的地理环境和土质资源，环境优美，特产丰富，生产的“怀地黄、怀山药、怀牛膝、怀菊花”并称为四大怀药，四大怀药文明古今中外，前几节课，我们通过调查了解确定以《走进神奇的四大怀药》为题对四大怀药展开研究，并根据我们的爱好分成了四个研究小组，分别是：怀山药研究小组、怀菊花研究小组、坏地黄研究小组、怀牛膝研究小组。同时，我们也了解了一些课题研究的知识，知道：
1、研究分几个阶段呢？
哪个阶段是重点？
生：回答（准备阶段、实施阶段、总结阶段）
师：对，实施阶段是重点，在这一阶段，我们首先要制定研究计划，今天我们就结合《走进神奇的四大怀药》这个研究主题，学习并制定研究计划。这是老师为我们拟定的小组计划表，表头的几项内容比较简单，研究方法、研究的进度与时间安排、人员分工老师课前也小组讨论了怎么填写，今天咱们一起来研究一下这三项内容。
（二）制定计划
1.进行分工指导
师：我们先来看分工，分工要分两步，第一步围绕我们的研究内容确定研究任务，也就是从哪几方面研究，第二步是把任务分配给具体的人。哪组先来汇报一下，你们在确定研究任务时遇到什么问题？
生：我们分的任务是：有人查找资料，有人调查访问
，有人发放调查问卷，有人写开题报告，有人写结题报告，我们总觉得不合适，但不知道哪不合适？
师：我们看看他们分的任务。查找资料，查找什么资料，你能说一下吗？具体吗？对不具体，还有调查访问，也不具体，通过这些活动，能使你们对怀山药有一个清晰的了解吗？对，不能，这就是你们为什么觉得不合适。其实，确定任务时应该是围绕我们的研究内容思考从哪些方面研究更有利于我们对问题有一个清晰的认识，任务越小、越具体、越实用越好，比如我们的怀山药研究小组可以研究怀山药和外地山药的区别，老师举一个例子，下面小组讨论从哪几个方面研究比较合适，开始。
生：讨论
师：谁来汇报一下
生：我们是怀山药研究组，我们可以研究怀山药和别的地区的山药有什么不同等
师：刚才同学们认为从这几个方面研究，基本上是科学的，我们确定任务要注重实用性，任务宜小不宜大，宜细不宜粗，宜实不宜空
师：第二步要把任务分给具体的人，这一步你们遇到什么问题，哪组汇报一下？
生：我们分任务时总是有人不愿意承担自己分到的任务。
师：怎么样分才能即让多数人满意，又能充分发挥每个人的特长和潜能，使我们的研究效果达到最佳，这一步要考虑哪些因素？
生：我们可以把写开题报告的任务分给写作能力强的人等。
师：对，我们确定任务要注重研究的实用性，任务宜小不宜大，宜细不宜粗，宜实不宜空，分配给具体的人时，还要考虑社会背景、特长、人数等因素。
2.指导拟定研究进度与时间安排
师：科学的分工需要合理的时间安排，那么，研究进度与时间安排要注意什么？谁能给大家介绍一下。
生：研究怀菊花什么水温冲泡口感好，营养价值高，需要先调查，实验，科学化验分析所以一个月时间比较合适。
师：时间分配要根据任务的轻重，结合研究任务的实际需要和外界客观实际等情况合理安排时间，另外，还要有整体观念，整个问题我们要多长时间，准备阶段和总结阶段时间短，实施阶段时间长。
3.介绍研究方法
师：科学的分工和合理的时间安排还需要恰当的研究方法，同学们你认为哪些研究方法适合我们的研究，结合研究内容说说？
生：比较怀山药和其他地方的外形有什么不同
师：这是观察法。
小结：其实
研究的方法有很多种，有兴趣的同学课下可以查资料了解一下每种方法的具体内容，我认为一些简单直观的研究方法比较适合我们小学生，比如：观察法、调查法、比较法、文献法、实验法、测验法等。
4.制定计划
师：刚才我们对人员分工、研究的进度与时间安排、研究的方法有了进一步的了解，我们的研究准备12月份总结。
接下来小组合作来完善我们的小组计划表，要求：1、积极参与、认真讨论。2、如有疑难问题举手提问3、完成以后快速回到座位。开始。
生：讨论，完成。
师：深入小组指导。
师：哪组展示，展示时要说明你们哪些地方是完善过的，全组展示，每位同学说说他分到的任务，时间安排，采用什么研究方法。
生：展示。
师：你对他们的分工和时间安排有什么看法。
生：点评
师：这组的分工整体上非常好，基本上能结合他们组的研究内容怀菊花，合理分出任务，再考虑人数、组员的社会背景、能力特长等因素分配给组员。其次，也能结合任务的实际需要和客观情况安排时间，再次，研究方法选择的也比较恰当。另外我们还要注意，虽然我们有分工，但是还要合作，定期汇报研究进展情况，遇到问题大家一起讨论研究，共同研究解决方法。其他组可以参考他们组的计划表，课下讨论完善一下。
5.小结：这节课我们制定了简单的活动计划，为了便于研究顺利开展，我们还要制定更具体的活动方案，以开题报告的形式体现出来，下节课我们将共同学习如何写开题报告，请同学们有时间查找资料，预习一下如何写开题报告，里面的每项内容如何撰写等。
（三）总结
1.师：这节课我们通过课外学习和社会学习等方式围绕我们的问题，收集资料，分析资料，合作讨论共同完成了我们的计划表，同学们真棒，那么，同学们这节课，你有什么收获？
生：我们了解如何分工、进度与时间怎么安排、研究方法，怎么制定计划等。
师：这节课我们通过讨论，合作、展示、点评等活动解决了我们在制定计划表中遇到的问题，并学会了如何制定简单的研究计划，不只是研究问题要有计划，其实，在我们的日常生活中做每件事情都是如此。希望同学们以后学习和生活中都能像做研究一样做到严谨、周密、有计划。
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研究计划
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