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游戏天地-----《沙包游戏》教学设计
一、活动背景：
游戏是锻炼孩子表现创造力最重要的活动之一，但现在许多孩子很少参与体育游戏或运动，更多的时间是参与与学习有关的课程或玩电子类游戏。其实游戏是有趣的，它最能吸引孩子；游戏也是开放自由的，它可以让孩子按照自己的愿望和对事物的理解来进行。从最简单常见的“沙包”游戏入手，挖掘孩子的创造力并致力去设计创编沙包的新玩法，使孩子在整个活动中身心放松，聚精会神地投入。现今，全中国都在强调要中国学生发展核心素养，做全面发展的人，那么开展创编、设计有趣的沙包游戏，能够培养学生善于发现问题的能力，使他们勇于探究，并能学习一些好的方法运用到自己设计的游戏中，所以，通过本次活动，正好提升了学生的实践创新、学会学习和科学精神这几项核心素养。
二、学情分析：
我执教的是五年级，根据学生实际情况我做出以下三方面分析：
1、已有知识和经验
五年级的学生具有一定的能力，但是合作的意识还有待于提高，所以教师要针对五年级学生合作意识和创新意识等特点，在学生掌握游戏的基本要素的基础上，进一步提升学生的合作意识、创新能力和探究能力。
2、学习方法和技巧
五年级学生需要教师在“活动方法”、“问题解决的思路”等方面对学生进行及时、细致的指导，使学生通过及时反思，归纳相应的方法和技巧，提升活动效果和效率。
3、个性发展和群体提高
五年级学生思维比较活跃，但不太注重对问题、方法的归纳及创新，需要教师对学生进行及时、有效的指导。
三、活动目标：
1、通过本次活动使学生了解沙包的多种玩法，并在此基础上尝试创编新的沙包游戏，初步学习游戏方案的设计、对游戏方案进行测试、修改、完善等。以培养学生勇于探究和勤于反思的能力。
2、通过设计创编沙包游戏，使学生亲身参与讨论探究、设计创编游戏，验证修改、展示交流等活动，体验在小组中研究性的学习活动。
3、使学生在活动中能用恰当的方式表达自己的观点和态度。尊重他人的观点、欣赏他人成果，勇于接受他人批评与建议。从而培养学生自我管理的能力和健全的人格。
四、活动重、难点：
1、活动重点：
使学生在了解沙包的玩法基础上，利用提供的道具创编设计新的沙包游戏，培养学生勇于探究、勤于思考的能力和小组合作意识。
2、活动难点：
让学生在合作探究中初步体验游戏方案的设计过程。
五、活动准备：各种沙包、球拍、篮筐、纸杯、盒子等。
六、活动过程：
环节一：探究发现
生成主题：
1.感受沙包的不同：同学们，今天老师给大家带来了很多不一样的沙包，请你感受一下它们有什么不同？
2.交流沙包的不同：刚才，大家通过看一看、摸一摸、掂一掂等方式感受到沙包的形状、大小、轻重等都有所不同。那么，像这些轻一些的，填充了棉花、纳米等材料的沙包可以做哪些游戏呢？
像这些重一些的填充了黄豆、大米等材料的沙包又适合做哪些游戏呢？交流讨论得出：不同的沙包适合不同的游戏。
3.生成主题：那么今天我们就来当一回游戏大咖，用这些不同的沙包来进行不同的游戏。
（板书：沙包游戏）
【设计意图：本环节为了集中学生注意力，引发学生思考。通过让学生看一看、摸一摸、掂一掂等不同的方法亲自感受一下手中沙包的不同，全班进行交流，并说一说不同的沙包适合做哪些不同的游戏。着重培养学生乐学善学、勤于反思的核心素养。生成本次活动的主题。】
环节二：实践研究
分析发现
明确规则、提出要求：同学们，你们看，老师前面有一个纸杯塔，你们能不能试着将它全部打倒呢？谁想来试试？出示游戏规则：
（1.）小组派代表按老师的要求游戏。
（2.）投掷的时候必须站到桌子后面。
（3.）谁打倒的杯子多谁就获胜。
同时，在进行游戏的同时，鼓励其他同学要学会观察、倾听、思考，表现好的小组老师会奖励一样道具在创编游戏的时候使用。
2.游戏体验、明确要素：请体验的同学分别用不同的沙包去击打纸杯塔，体验并分析出出现两次不同的结果的原因是什么。总结出：比较重的沙包适合玩这种击打纸杯塔的游戏；看来不同的沙包适合不同的游戏，每种游戏都有自己的名字、而且要遵守人数要求、游戏规则还要符合我们同学的年龄特点。（板书：游戏名称
游戏规则
游戏人数
年龄特点）
3.提出疑问、引发思考：那么比较轻的沙包又适合做哪些游戏呢？引发学生思考并进行交流，师生共同尝试。
【设计意图：为了吸引学生的注意力，激发学生参与活动的兴趣，并充分调动学生的积极性引发学生积极思考。通过击打纸杯塔出现的各种现象，同学们自己分析成败的原因，并找出解决的办法最终尝试取得成功的过程。培养了学生勇于探究、乐学善学、勤于反思的核心素养。着重培养学生勤于反思和技术运用的核心素养。在各位同学进行游戏的同时，利用奖励道具的方式来激励他们认真观察、认真思考、正确评价与交流。培养学生们勤于反思和自我管理的核心素养，】
环节三、创编游戏、设计方案：
明确要求：看来，只要发挥想象力，团结合作我们就一定能设计出不同的沙包游戏。分发道具，为了让同学们活动时更有效果，提出三点活动要求：
（1、）各小组根据人数、道具选取合适的沙包进行游戏创编。
（2、）设计游戏要适合年龄，保证安全，注意设计游戏的要素。
（3、）选派代表汇报或进行现场演示。
2.设计方案、创编游戏：刚才每组同学的表现都非常好，那么请大家结合手中的道具来设计沙包游戏吧！学生尝试设计，教师巡视指导（根据每组的人数特点、道具和沙包进行游戏的设计并进行尝试）。
3.评价交流、分享收获：
设计好的小组分别登台汇报方案或演示，其他小组对演示小组进行评价。
【设计意图：通过游戏，学生已经有了很强的欲望去设计创编一款新的沙包游戏，于是提出：看来，只要发挥想象力，团结合作我们就一定能设计出不同的沙包游戏。这个环节培养了学生勇于探究、乐学善学和勤于反思的核心素养。通过此项活动，提高了学生的小组合作意识，自我管理能力提高了，在活动中能做到勇于探究，对于出现的问题能及时协调想办法解决并勇于尝试寻找方法进行解决。】
环节四：评价总结、主题延伸：看来要成为游戏大咖可不是那么容易的，一个成功的游戏必须有游戏名称、制定游戏规则、人数要求、（符合）年龄特点。但是光符合基本要素也不行，一个游戏是否能受到大家的欢迎和认可，还需要通过不断的修改和完善，请同学们回去后，多组织几次游戏来尝试一下看你们设计的游戏能不能得到大家的喜爱。
板书：
沙包游戏
游戏名称
游戏规则
游戏人数
年龄特点

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