资源简介

“儿童被拐案例警示”综合实践活动教案　
设计依据：
由于当前学生的安全意识不高，再加上当今社会比较复杂，孩子容易被各种事物诱惑。让孩子去收集、整理相关资料并明白被拐后的悲惨，以及了解父母的伤痛，提高警惕并学会如何去收集、整理资料。　
教学目标：　　
1、分组收集关于被拐儿童案例的资料，并教会孩子整理资料的方式方法　　
2、选学生做资料汇报工作，培养学生的语言表达能力。　　
教学重点：分组收集关于被拐儿童案例的资料，并教会孩子整理资料的方式方法
教学难点：选学生做资料汇报工作，培养学生的语言表达能力。
活动准备：　　讲故事、情境表演、视频资料、PPT　
教学过程：　　
一、谈话引入课题　　
师：同学们：这段时间我们围绕“儿童被拐案例警示”这个主题，分组合作开展了一系列活动。如：收集资料、整理资料（板书）。接下来，请每组作汇报。首先请“发现组”作汇报
二、各小组进行汇报
（1）“发现组”汇报（组长：袁浩文）
袁浩文：我组主要收集“儿童被拐案例”相关资料。同学们主要通过上网搜寻、翻阅报刊杂志、采访他人的方式收集了第一手资料。接下来展示部分组员收集的优秀文字资料。
袁浩文：请本组龙思怡进行有关被拐儿童数据及悲惨遭遇的文字资料汇报。
龙思怡作汇报
3、袁浩文：请刘小小对本组同学收集整理的文字资料作分析。
刘小小作分析
4、袁浩文过渡并引出下一组以情景剧的方式展示本组收集的资料，这样更直观。
袁浩文（人贩子）、邓杰（被拐儿童）、赵晗宇（旁白）演情景剧。
6.赵晗宇作过渡并向全班提问：同学们，那他今后的生活又会是怎样的呢？请同学回答
我们组的张薰予同学专门围绕被拐儿童的悲惨遭遇收集了一些图片，现在请她和大家分享
张薰予作汇报
7.分享完图片组长袁浩文作总结
8.袁浩文：接下来请赵诚毅代表视频组作汇报
赵诚毅作汇报并提问：请同学们想一想，如果你遇到这种情况应该怎么办？
总结：遇到这种强抢人的情况应该大声呼喊，寻求帮组。板书：大声呼喊，寻求帮助
同学可提出疑问。
袁浩文：“发现组”汇报完毕，谢谢大家！
（2）“寻找组”汇报
组长：陈烨柯
陈烨柯作汇报并提问：同学们，当孩子被拐后，你觉得他们的父母是什么感受？请同学说说。我们组的同学谁来分享一下你收集的资料。请一个同学。接下来请钟知明作分析。
钟知明作分析
（3）“希望”组代表作总结
1、肖欣欣：我们“希望组”主要从“打拐，全社会在行动”作汇报。
2、周雨檬作分析
三、拓展延伸
孩子们：如何才能使越来越多的人提高警惕呢？让孩子不被拐骗，让大人不会失去自己的孩子。你们觉得该怎么做呢？同桌讨论一下
教后反思：
通过此次赛课我更加明确综合实践活动开展的意义。让教育走出课堂，让校园、家庭、社会共同发挥教育功能，已成为全社会的共识。综合实践活动课程注重教育与当代现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。
在各位老师的帮助下我明白了综合实践活动课程基本分为以下几个步骤：课题的生成、活动目标、活动过程。活动过程基本包括三个阶段：第一阶段：确定主题和子课题，制定活动实施方案。第二阶段：实施阶段。第三阶段：活动总结展示阶段。还可以按照综合实践活动课程三个维度：人与自然、人与社会、人与自我开发系列活动主题，既有新鲜感，又有连贯性。
今后，我们应该继续深入开展综合实践课程，拓宽课程内容面，拓展资源领域，整合课程资源。不仅重视综合实践活动的教学功能，还要重视综合实践活动的深远教育意义，彰显教育功能，这样有利于综合实践活动课程的常态实施，更促进学校教育工作的有机结合。

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