资源简介

方法指导课：怎样采访
【学习目标】
1、了解采访的基本过程和方法，明确采访各阶段的基本要求，尝试在实际活动中运用。
2、通过采访活动锻炼学生收集信息、解决问题的能力。
3、引导学生在采访活动中注意语言表达能力和实际应变能力的培养。
4、促进学生团结合作、尊重他人良好品质的养成，能自然、友好地与人交往。
【教学重点和难点】
重点：指导学生学会采访的基本方法，掌握采访的一般流程。
难点：围绕主题，设计采访提纲（内容）。
【教学准备】
1、学生采访活动照片。
2、教学指导PPT。
3、现场采访空白表。
4、实物投影等电教设备
【教学时间】1课时
一、激趣导入。
1、同学们，2016年是不平凡的一年，在这一年中我们国家发生了很多大事，让我们一起来回顾一下。
2、其中最让你感到骄傲和感动的是什么事呢？
3、对，说得真好，看来同学们知道得可不少，你们从那儿了解到这么多信息啊？
4、那你知道是谁采访记录下这些这些令人感动和骄傲的消息吗？
5、记者可真是一群了不起的人，他们在全国及世界各地新闻现场的潇洒身姿真是让我们既钦佩又羡慕。你们想当记者吗？
6、那今天老师就给同学们提供这样的一个机会，谁愿意来试试？
7、老师很想知道如果你成为一名小记者，你最想采访班里的哪位同学？为什么？
8、现场采访（三分钟）
9、采访完了吗？你们对自己的这次采访满意吗？在采访过程中遇到了哪些困难？
二、针对问题，师生对话
（一）收集采访中易碰到的问题
师：说到采访，相信大家并不陌生。请结合案例找一找，这些同学在采访中碰到了什么问题？
【出示PPT——预设案例（配音）】
三.2班的刘同学：我们到金苹果市场去做卫生状况调查，那些卖服装叔叔阿姨不配合，还嫌我们烦，说我们影响了他们的生意……周同学：我们想了解学校周边网吧情况，可我们还没进门，就被保安挡在了门外……杨同学说，我们到公园进行采访，我总共采访了20个人，却只有8个人真正愿意接受采访。
师小结：被采访者不配合问题；采访部门拒绝采访问题；有效采访率低的问题；缺乏身份介绍遭人拒绝问题……
（二）分析产生问题的大概原因
师：请同桌讨论一下，造成这些问题的原因可能是什么？
（老师将学生讲到的典型问题进行板书）
如：时间选择不对；对象找的不准；事先没有预约；采访时不注意礼貌；语言表达不够清晰，致使被采访者听不明白；问题太多人家不愿意配合……
（三）归纳解决问题的基本方法
师：你觉得有什么办法可以解决这些问题？
（在前面问题旁对应记录解决方法）
师小结：是的，其实要做一次成功的采访并不是一件简单的事，它除了要有明确的目标以外，如果我们还能掌握一些采访的技巧，那在实际采访中可能就比较顺利了。
三、针对问题，具体指导
1、看来要当小记者光有热情可不够，还要会采访，采访可是新闻工作的重要环节，今天我们就一起来学学怎样采访。【播放PPT——如何进行采访】
PPT内容：（配音）
（一）采访：简单地说是一种信息的采集和收集方式，常常通过采访者和被采访者面对面交流来实现。
（二）采访的基本过程主要分：采访前、采访中、采访后
（三）采访种类：预约采访和随机采访。
（四）常用的基本方法有：个别交谈访问、书面采访、电话采访、会议采访、召开座谈会等。
(五)采访辅助手段：观察、询问、记录、摄影、录音、录像等活动。
（六）采访注意点：
采访前——
（1）制定采访计划，包括：确定采访主题、目的、对象、时间、地点、内容（针对内容编制提纲很重要：如先问什么、再问什么、最后问什么）
（2）做好采访准备（带好笔、本子、照相机等），如果用“预约采访”事先还要约定被采访人。
采访中——
（1）主动进行自我介绍，注意礼貌，尊重对方。
（2）举止自然大方，说话音量适宜、口齿清楚、有条理，眼睛注视对方。
（3）牢记采访目的，围绕主题，根据提纲提问，适当追问。
（4）做好记录（可以现场记录重点、也可用录音设备、还可适当拍一些照片）。
（5）采访完毕，别忘了说声“谢谢”。
（6）采访中，还要注意自身安全。
采访后——
（1）整理采访记录。
（2）完成采访报告。
（3）还可自我评价或写一些采访体会。
师小结：这些信息看懂了吗？如有疑问，请提出来。（针对学生疑问教师适当解释）
2、刚才，同学们为我们带来了一段采访，下面老师也准备了一段采访视频，我们一起来看看，请同学们仔细看这段视频，找找这两段采访中有什么我们要学习的。
3、同学们，录像里面的人物他们在做什么呢？他们有什么值得我们学习的地方呢？
4、这就是采访！采访，是指记者或者其他工作人员，为完成报道任务或了解某些情况，围绕采集新闻事实材料而进行的一项特殊的调查活动。（课件出示采访的定义）
师：刚才我们具体了解了什么是采访，下面老师再带同学们了解一下记者要做的主要工作。
（二）了解记者，学做记者（学习怎样做采访）
1、记者的工作离不开采访（板书：采访）
记者的工作离不开采访，要想当小记者，一定要会·····
对了，会问问题（生答师点拨并板书：问）
2、刚才记者问了几个问题？围绕什么来问的？
师：记者问的这些问题你关不关心？所以我们问问题时，就要问一些大家都关心的重要问题。
3、问题问出去了，小记者还要学会倾听（板书：听）
倾听是一门艺术，应该怎样听呢？怎样才能让别人感觉你是在认真仔细地听呢？（生答师点拨：要善于运用面部体态语言来配合采访）
4、如果要问的问题很多，光凭脑袋记得住吗？（生答师点拨并板书：记）
都可以用什么工具来记录？要记什么样的内容呢？
5、有了记录就好比是做衣服有了布料，要做好衣服就要对布料进行剪裁加工，所以要当小记者还要会写稿（板书：写）
6、采访和写稿是记者的主要工作，其实记者在采访前还要做不少的准备工作呢。（板书：准备）
你能说说都需要准备什么吗？（工具、问题、联系被采访人、准备被采访者的资料……）
7、准备—采访—写稿是记者的主要工作，我们已经有了大致的了解，现在同学们是不是特别想尝试当回小记者啊？
8、别着急，我们先来仔细回顾刚才看的采访录像，你们觉得我们还要具备什么条件才能采访成功呢。
10、综合这几个组的发言，咱们一起来整理一下采访的方法，好吗？
课件出示：明确采访的主题——了解人们对节日的了解情况
明确采访的对象——市民（各个年龄阶段的人）
明确采访的人员分工——提问者、记录者、照相录像者
11、今天老师还为大家准备了几个采访成功的小秘决，我们一起来看看吧。[微软用户1]
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采访成功的秘诀：
（1）有礼貌，大方得体，事先说明采访意图。（出示录像片段）
（2）要专心倾听，不随意打断对方的讲话，并认真记录讲话要点。
（3）声音响亮，语速适中。
（4）要团结合作，一起努力。
（5）不怕困难，不怕失败，被拒绝时开动脑筋再想办法。（现场表演）
（6）对完成采访表示感谢！
（三）结合主题，具体指导怎样做采访
1、前一段时间，我们开展了春天的节日综合实践活动。有同学提出来想去访问一下大人们对春天的节日了解了哪些知识，这个建议非常地好。
2、我们今天呀，主要是学习对大人们对春天的节日了解情况进行采访！
3、通过刚才大家的交流，咱们对怎样做采访都胸有成竹了吧！接下来，我们就进行小组练习。
4、请小组四人一起行动，针对这些问题，结合我们的小秘诀找后面的听课教师进行采访，进行实地采访练习。
三、展示小组采访练习：
附:采访计划表
(
)组（
）专题学习采访计划
采访小组人员分工
采访一组：采访（
）摄像（
）记录（
）采访二组：采访（
）摄像（
）记录（
）
采访时间
采访对象
采访主题
采访提纲

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