资源简介

快乐的休闲生活
一、背景分析
为了让学生了解人们的休闲方式,
在多种休闲活动方式中认识健康的休闲活动的益处和不健康的休闲活动的害处，通过讨论研究、亲身参与、积极体验，能选择和设计健康的休闲方式，在休闲的时候积极参加健康活动，关注社会动态，关注身心健康，同时养成良好的学习生活习惯。所以我选择了《快乐的休闲生活》这个活动主题。
选择这个主题还基于：综合实践活动的课程目标是密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新精神和实践能力，培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、活动目标
（一）知识技能
1、初步掌握休闲的知识。
2、通过学生调查、收集、整理资料等活动培养学生发现问题、解决问题的实践与研究能力，养成良好的个性品质。
3、培养学生自己的创新能力。
重难点：培养自主探究的精神，重视学生参与探究活动的全过程。
（二）过程与方法
1.认识健康休闲的重要性。
2.通过采访、交流、上网查资料等方式,了解生活中人们的休闲方式。通过亲身参与、积极体验、能选择和设计健康的休闲方式。
（三)情感、态度、价值观
引导学生通过了解多种休闲活动方式，了解一些活动的利与弊，学会选择有利于自己成长的休闲方式，养成良好的学习生活习惯。
本次活动分为三个阶段进行：一是准备阶段；二是实施阶段，三是成果展示、总结评价阶段。
活动共用时五周。活动对象：六年级学生。
三、说学法
1、以教材内容为载体，依托教材、超越教材、延伸教材。
2、注重师生间情感的沟通。
3、培养自主探究的精神，重视学生参与探究活动的全过程。
四、活动过程
第一课时
（一）、创设问题情境，确定研究课题。
引入：同学们，你们知道什么是休闲活动吗？
生：没事的时候所做的活动……
师：同学们说的很对，人们在紧张忙碌的学习、工作或家务劳动之余还有很多闲暇的时间，在闲暇时间所进行的活动就是休闲活动。那就让我们一起来探讨“快乐的休闲生活”这个主题吧。
（二）确定子主题和实践方法
关于休闲，你有哪些问题想知道？前后桌结组把想要了解的内容写在纸上，最后由一名代表汇报。
请各组汇报
师板书整理
梳理：
休闲生活方式有哪些？
什么是健康的休闲方式？
休闲活动有什么好处？
我们该怎样选择休闲方式？
解决这些问题可以用哪些方法呢？
1、做一个问卷，去了解想知道的问题。23456
2、可以做采访。7
3、从网上查一查相关资料。14
4、实地观察，采访。
（三）成立活动小组
（四）制定活动计划
（五）活动注意事项
为了使孩子们在活动的过程中更顺利，引导同学们交流活动中的注意事项。
课下提前对组长进行培训，并鼓励学生大胆实践。帮助学生设计调查材料、解决疑难问题。
第二课时
教学目标：
培养孩子严谨认真、事实求是的科学态度，让孩子在活动中有所体验和发现存在的问题，养成与他人合作的意识和习惯。
活动过程：
出示温馨提示：
认真倾听，诚恳建议，避免重复，注意记录。
然后采取以组为单位汇报，其他组评价的方式，引导学生借鉴别人的成功经验、提供解决问题的策略。
第三课时
目标：要教学生学会休闲。要帮助他们选择正确休闲方式，指导他们进行文明休闲，教育他们在休闲时要讲究道德，使孩子们在通过休闲得到充分休息的同时，获得教益。
活动过程：
1、
导入。
课下，同学们有组织、有目的、有计划的展开了调查，下面我们以小组为单位来交流一下，小组长组织好，看看你们都发现了什么。
二、班级交流：各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。
我们在选择休闲活动时要注意适合自己、把握好活动的尺度，让休闲活动既易于身心健康，又利于社会的文明安全。?
三、健康的休闲方式给人们带来无限好处
也让我们去体验健康的休闲方式吧！
读书
下象棋
郊游
画画
收藏
弹琴、跳舞、练书法
运动类活动等
第四课时
俗话说劳逸结合，张弛有度。在紧张忙碌的学习之后进行有意义、健康的休息会让我们精力更充沛。同学们，周末马上就到了，你准备怎样安排自己的休闲活动呢？请同学们来设计一下。?
一、设计健康的休闲方式
?
教师提出基本要求：
1、儿童游戏，让娱乐休闲展天性校内校外，只要你细心观察，你会发现学生很多儿童游戏，特别在校外，学生三三两两在一起的时候，更是层出不穷，除了跳绳、跳方格、抓迷藏等之外，还可以设计些活动，要健康有益、简便易行。
2、课外阅读，让娱乐休闲长见识。苏霍姆林斯基告诉教师：要想法设法抓住学生敏感细腻的内心需要，让学生对知识充满好奇心，让书籍充实年轻的心灵。不论是从道德教化的角度，还是从丰富知识积淀的角度，课外阅读都是促进学生心灵成长一种很重要的休闲方式，这一点特别受家长的欢迎和支持。
3、体育健身，让娱乐休闲增亮点。好动是儿童的天性。体育健身运动，深受学生喜爱。
4、主题收视，让娱乐休闲保天地随着电视的普及与有线信号的接收，看电视成为学生日常娱乐生活最重要的一种精神娱乐休闲方式。学生的很多信息都是从电视观看中获取的。教师应该利用这样优势，组织学生观看有益节目，获取健康知识，受到成就感染。
5、文明冲浪，让娱乐休闲防污染网络正日渐成为一种重要的生活工具，我们的学生正通过各种各样的渠道了解的网络。
6、组织休闲娱乐活动
二、学生设计，教师巡视?
评价设计方案：你认为这位同学的方案怎样？有什么建议吗？?
教师总体评价：相信同学们能够过一个快乐而又有意义的周末。预祝大家周末愉快！
活动拓展
1、利用课余时间将你设计的休闲活动向大家推广。
2、有条件的同学将我们整理出来的优秀休闲活动方案上传到个人微信圈里，让更多的人们来享受我们快乐的休闲生活吧！
课后反思：本节课主要采用自主学习法，学生在轻松的学习氛围中自主学习，与同伴进行合作交流。
第五课时
在准备、实施阶段，各组均有不同程度的收获，带着信息、体验我们进入了活动的第三阶段——成果展示、总结评价。
1、
展示前的指导:
课前和同学们一起总结了汇报的几种方法。如：“健康的休闲生活让我快乐”演讲赛、写给社区居民一封《健康休闲倡议书》、制作《我的五彩生活》手抄报、写《丰富的课余生活》作文、展示主题照片或视频。指导各小组把收集来的资料、信息进行有效的整理，并准备展示。
二、培训主持人
展示课由语言表达能力强，写作水平较高且有组织能力的张艺迈同学担任成果汇报课的主持人，在展示课上一展风采。
（视频）
三、展示
小结：
综合实践活动课要求老师是个全能人才，以便在活动中对学生给予更多的指导和帮助，有了过去的经验，相信以后我们的综合实践课会让学生得到更多的收获。

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