资源简介

小学综合实践活动课《节约用水》教学设计
一、课题产生?
全球气候变暖，臭氧层出现空洞，酸雨、水资源状况恶化，土壤资源退化，全球森林危机，生物多样性减少，毒害物质污染等问题正威胁着人类的生存，人类在现有条件下可以利用的淡水资源仅占全球水资源总量的0.003%。“水资源短缺”已是不争的残酷现实。因此，我希望利用课程资源，通过实践活动，使学生从小树立节约用水意识，养成节约用水习惯，培养学生的社会责任感及各种社会实践能力。?
二、实践活动目标?
1、通过开展活动，了解节约用水的意义，树立节约用水的意识，让学生认识到节约用水是每个公民应尽的责任和义务。?
2、认识生产、生活中的一些节水设施，初步掌握生活中的节水技能，使学生养成节约用水的习惯。?
3、通过练习制作节水标语或简笔宣传画，开展宣传活动，培养学生的社会责任感和社会实践能力。?
三、课前教学准备?
教师准备：?
1、搜集有关节约用水的标语和宣传画。?
2、了解生活中的一些节水窍门，知晓农业、工业中一些节水方法。?
3、初步了解学生情况，课前指明探究实践方向并进行方法指导。?
4、搜集有关“世界水日”和“中国水周”的资料。
5、制作课件。?
学生准备：?
1、根据老师指明的探究实践方向，通过观察、探究、调查、访问、查阅、实验?、交流、联想等方法去解决问题。?
2、能清楚流畅地口述自己探究实践的过程。?
3、能设计制作出主题鲜明的节水标语或宣传画。
4、针对节约用水有一定的独特想法。?
四、课堂活动重难点?
重点：树立“节约用水，从我做起”的意识，掌握生活中的一些节水技能并养成节约用水习惯，宣传并号召人人都来节约用水。?
难点：用有限的时间和空间去开展开放的、生成的、有目的的、有实效的课堂活动。?
五、课堂活动过程?
（一）激趣引入?
观看视频，谈谈感受，引出课题。?
（二）出示探究实践方向?
1、生活中有哪些浪费水的不良现象？?
2、生活中有哪些节约用水的小窍门？??
在农业、工业上又有哪些节水的方法呢？?
可以设计怎样的节水标语或宣传画来教育和警示人类呢？?
你有哪些关于节约用水的奇思妙想？?
、分组探究，合作备赛。?
1、按座分组。?
2、遵守规则，明确职责。???
○1比赛内容。比赛分三轮，第一轮比赛内容为“谁发现的浪费水的现象多”,第二轮比赛内容为“谁知道的节水方法多”，第三轮比赛内容为“谁设计制作的节水标语或宣传画美”。?
○2人员分工。选定学生当主持人，教师引导指正。?
○3比赛规则。比赛过程中，两组队员轮流回答，回答多者获胜，重复回答不算。?
3、合作交流，准备比赛。?
要求：存同求异，交流借鉴，互为补充。?
、组织引导，赛出重点。?
1、“发现浪费”比赛中，教师要引导学生说清楚浪费水的现象什么，是怎么发现的，你会怎样改正。汇报自己测量的“一个小时的滴水量是多少？”，说说如何测量的。计算一个星期、一个月、一年的滴水量，这些水可以帮助我们做些什么？。?
2、“节水窍门”比赛中，教师对节水设施及其他行业的节水办法点到即止，重点引导学生初步了解生活中的节约用水小窍门，并让学生说说准备怎样去节约用水。?
3、“设计制作”比赛中，先展示学生搜集到的或书本中的宣传画，请同学讲解其中的含义（要求抓住主题和要点）。然后要求学生在规定时间内完成设计制作任务，同时指导学生在设计制作中要有自己的想法，节水标语要有新意，宣传画要主题鲜明，可以是简笔画加标语。?
（五）、奇思妙想?
1、宣布比赛结果，对参赛小组及个人给予评价。?
2、通过比赛，谈谈你对节约用水的感受或想法。?
（六）、活动延伸?
1、了解“世界水日”及“中国水周”的相关知识。?
2、讨论：除了节约用水，我们的生活中还需要节约什么？?
附：板书设计??
节约用水?
反对浪费????????节约用水?
从我做起????????人人有责

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