资源简介

梦
想
正
当
时
学情分析：
每年高考填报志愿时，学生、家长，包括高中教师对高校的招生信息都很茫然：高校的办学特色，各个专业所学内容，今后就业方向，是否适应学生自身发展特点等等，在高中阶段，高中生在埋头于学习的时候，往往忽视了这些因素。如果在高中阶段，能够帮助学生树立职业选择的意识，这对学生的高中阶段的学习的目的性、积极性和主动性都有正向的推动作用。因此，我就产生了上一节职业规划指导课的想法。然而，怎样针对高中学生心理发展现状，在高中阶段引入职业规划内容，我认为仍应立足高中生活实际，认识自身个性发展特点，把握当下。有了这个出发点，学生的学习方向就会更明确，学习动力就会进一步增强，能够主动挖掘自身现有潜力，使高中学习和大学甚至今后人生发展方向有效接轨。
辅导目标：
引导学生认识自身特点，找寻影响职业规划的内外因素，抓住当下，积极乐观追求梦想。
辅导对象：
高二、高三年级学生
教学重难点：
如何引导学生了解自己的特点，结合高中的学科特长，制定明晰的人生发展方向。
辅导准备：
分组（6人一组），PPT制作，A4纸若干（每人一张），海报（每组一张），无线耳麦，与学生交谈，了解学生对未来的规划和想法。
辅导过程：
1、
热身活动：
猜猜看：随机抽取学生，说出他可能具有的个人特色或能力特点，以及今后可能从事的职业方向。猜对，全体同学竖大拇指，猜错，全体鼓掌表示鼓励。
2、
梦想：
1.
随机抽取学生，问问他们的梦想，可能有的学生能说出来，有的学生说不出来，都给予正向鼓励和肯定。
2.
老师分享梦想：我在你们这个年龄时，喜欢写作，发表了文章，得过奖项，因此，认为自己的梦想是当作家。不过，后来发现，梦想的实现受到很多因素的影响。
3.
介绍《国民经济行业分类》
A
农林牧渔业
K
房地产业
B
采矿业
L
租赁和商务服务业
C
制造业
M
科学研究和技术服务业
D
电力、热力、燃气及水生产和供应业
N水利、环境和公共设施管理业
E
建筑业
O文化、体育和娱乐业
F
批发和零售业
P
教育
G卫生和社会工作
Q
交通运输、仓储和邮政业
H
住宿和餐饮业
R
居民服务、修理和其他服务业
I
信息传输、软件和信息技术服务业
S
公共管理、社会保障和社会组织
J
金融业
T
国际组织
4.
随机抽取学生，让他们谈谈对某个行业的喜好和理由，给予正向肯定。
教师过渡语：看来同学们喜欢的行业各不相同，都有自己的积极思考和分析。今天，我就想请你们帮个忙。我带来一位同学，也和你们一样，面临对未来规划的思考。
三、选择：
1.
表演准备：小贤个人情况的简单介绍。各组角色的分配和表演要求：每个组代表一个角色，父母组，教师组，同学朋友组，小贤内心的自我组。每个组从自己的角色出发，帮小贤分析未来规划的影响因素和建议。
2.
表演过程：从小贤内心的自我组选一位小贤代表，依次采访自我组，同学朋友组，父母组和教师组，倾听他们的表达，不做评价，表达感谢。教师做旁白。
3.
分享：小组讨论分享，将各组的观点提炼归纳，贴在黑板的“我需要考虑的……”栏目下方。
4.
教师归纳：内在因素
—
心态、性格、兴趣、身体素质、知识储备、意志力、自我价值
外在环境
—
家庭、经济条件、社会需求、地域差异、支持系统
5.
分享：随机抽取学生，选取其中一点，结合自身情况分析。
教师过渡语：同学们选取了不同的因素，有些是我们可以自身做改变和调整的，有些是目前我们暂时不能改变的。我们现在可以做些什么？分享一个人的经历。
4、
此刻：
1.
马云的不同职业。问题：马云在每个阶段时，他有过很明确的对将来的规划吗？那是什么因素促成他后来的成功？
2.
马云的人生经历：
学生生涯
工作生涯
创业生涯
3.
马云语录：请学生选取自己印象深刻的句子朗读，简要分享心得。
4.
对马云的评价：没有外貌的优势，接受自己的已存在的。引入尼克·胡哲的视频。
5.
感悟：小组分享各自的感悟。贴在黑板上“我的感悟……”栏目下方。
教师过渡语：从他人身上得到感悟，得到力量。其实，每个人自己就是一个最大的能量场。
5、
目标：
1.
画“个人能量圈”
2.
分享
六、结束：
我当年的作家梦没有实现。可是，感谢当年周围人的鼓励支持，我仍旧保持着喜欢写作的爱好。马云有一句话：“在IT领域，我已经老了，但是在其它领域，我还很年轻。”我也想说：“在英语教师这个教学领域，我已经教了整整二十三年书，但是在心理学这个领域，我还很年轻。同学们，你们觉得我这个年龄，仍然可以继续有梦想吗？让我听到你们鼓励的掌声，看到你们支持的笑脸！”
同学们，让我们给自己掌声。梦想从现在开始，从现在开始行动。
（《飞得更高》音乐起）
板书设计：
（张贴学生分享的材料）
（张贴学生分享的材料）
（张贴学生分享的材料）
辅导反思：
在辅导前与学生交谈，发现学生对未来的职业、未来的规划并不是十分清晰，因此，这节课对他们在高中阶段开始思考未来职业规划方面具有指导意义。在展示“国家行业分类”时，学生对职业的划分有了大致的了解，也开始在小组谈论中逐步明确自己的选择。但是，当自我的选择与家庭、父母、社会的期望产生冲突时，如何解决，如何平衡，也是学生需要考虑的问题。所以在通过情景模拟的设计，让学生在欢笑中思考。这一环节是学生比较喜欢的部分，也将课堂气氛带入高潮。接着引出马云和尼克·胡哲的例子，来说明在梦想的追求过程中，需要的个人品质和意志力。最后，通过设计“个人能量圈”，激发每个学生内在的动力，将本次辅导课的主题引向深入。整个辅导课，学生的参与度很强，气氛很活跃，下来采访了学生，反响很好，觉得对自己的未来比以前明确了，知道要从哪里入手，要提前做什么准备，个人意志需要怎样培养。由于课堂时间的限制，在辅导课结束时，未能让每个组的组员充分分享最后一个环节。如果这个环节能充分展开，通过分享，彼此倾听，一定能让学生互相获得更大的能量。
目标
榜样人物
支持系统
情绪心态
成功经历
我叫曾小贤，相貌普通，性格略内向，做事比较沉稳，同学关系融洽。学习中等，家庭经济条件一般。爱好上网，玩游戏，看动漫，打篮球。特长是略懂计算机简单编程，画画。
……
导游
翻译
教师
中国黄页
阿里巴巴
淘宝网
物流公司
公益组织
师范学院毕业
--学校
--中考
--高考
--师范院校
导游--老师--英语角--翻译社--小商品买卖
95年--美国--互联网--中国黄页--第一桶金
99年--重新开始--电子商务B2B--借钱—五家公司
1.
创业这么多年，我遇到了太多的倒霉事，但只要有一点好事，我就会让自己非常开心，左手温暖右手。
2.
I
believe
everybody
should
have
a
dream.
Today
is
very
difficult,
tomorrow
is
much
more
difficult,
the
day
after
tomorrow
is
beautiful.
Most
people
die
before
tomorrow
evening.
If
you
don’t
work
hard,
you
don’t
have
tomorrow.
3.
人要被狠狠PK过，才会出息！
4.
永远不要跟别人比幸运，我从来没想过我比别人幸运，我也许比他们更有毅力。在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。
5.
又到高考了，选专业其实比选学校更重要。选有用的专业也许会使你多一项技能。毕业难找工作？谁都难！但人生第一份工作往往不会是你最后的工作，而第一份工作养成的习惯和训练会影响你未来的成功。
国际权威杂志《福布斯》:
深凹的颧骨，扭曲的头发,淘气地露齿而笑，拥有一副5英尺（1.53米）、100磅（45千克）的顽童模样，这个长相怪异的人有着拿破仑一样的身材，同时也有着拿破仑一样伟大的志向。
自我评价：“丑而不陋”，“丑”是天生的相貌，而
“陋”则是一种精神状态，一种对待他人、对待生活、对待工作的态度。因此，要善于发挥自己的优点，而不是去弥补自己的缺点。只有依靠自身的努力和奋斗，才能实现自身的价值。
我需要考虑的……????
我的感悟……????
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