资源简介

《校园安全大家谈》教学设计
科目
综合实践活动
授课时间
指导教师
授课年级、授课课时
六年级
一课时
授课题目
校园安全大家谈——行动守护安全
教学目标
1、通过这节课的学习激发学生的爱校意识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识。2、了解我们身边存在哪些安全隐患，知道如何防患于未然。3、引导学生发挥主人翁作用，为守护校园安全建言献策，完善校园安防措施。4、珍爱生命，健康成长。
教学重点
通过案例分析和学生参与讨论身边的安全隐患，增强学生的主人翁意识和校园安全观念。
教学难点
引导学生在行动中守护自身安全。
学情分析
小学校园学生人数多，孩子年龄小，且孩子们活泼好动，学校场地有限，学生对保护自身安全意识淡薄，常存有侥幸心理，以致身边孩子受伤的事例屡见不鲜，特设计此课以增强学生安全保护意识。提醒学生以自己的行动保护自身的安全。，
授课类型
新授型
教学准备
教师
课件
视频
照片
表格
学生
照片
教学过程播放校园安全视频，学生观看后自由发表感想。谈话导入：
1.
师：安全是个永恒的话题，也是一个常抓不懈的话题，尽管我们将安全挂在了嘴边，但同学们受伤的事例还是屡见不鲜。这不，新学期伊始，王嘉伟同学就因骨折坐着轮椅来上课了，下面让我们一起来采访一下他吧！
（1）孩子,能告诉我你是怎么受的伤吗？
（2）这些天坐轮、椅拄拐杖来上课,你习惯吗？
2.师：我想班里其他同学一定还有想问或是想对嘉伟说点什么的？（学生们自由提问或表达自己的关心慰问之意）
3.师：对王嘉伟同学的意外受伤，我们深表同情.在嬉戏玩耍的过程中，往往一个不经意的行为就会导致严重的后果，或令自己受到伤害。
4.师：瞧，大课间时间又到了，同学们在尽情的嬉戏玩耍，可是，一个不小心又会发生些什么事情呢？让我们一起来看一看吧！
（快乐的大课间视频播放）5.揭示课题.师：快乐的大课间充满了欢声笑语，但是一个不小心的行为就会让我们承受许多痛苦，一个无心之失，又会给我们带来多少意想不到的麻烦。行为，我们的个人行为，与我们的自身安全休戚相关，那么如何在行为中守护安全呢？这正是我们现在所要讨论的话题。话题过渡:学校是同学们每天生活，学习的地方，我们每天大约有三分之二的时间在学校里度过，校园安全直接关系到我们的生命安全.看似祥和的校园其实也隐藏着许多安全隐患，现在让我们进入第二个话题:七嘴八舌话隐患。
二.七嘴八舌话隐患：
1.师：孩子们,你在校园内受过伤吗？你觉得致使你受伤的原因是什么？（学生自由发言，教师及时点评跟进话题）
2.师：根据大家的讲述，老师将大家受伤的因素归结为两大类：
A
校园外在设施存在安全隐患
B
不慎的个人行为导致受伤
3.师：通过平时的观察和切身体验，你觉得我们校园还有哪些设施存在安全隐患？同学们的哪些行为容易给自己或他人带来危险？
（学生四人小组讨论,合作完成校园安全隐患调查表）
4.指名小组展示。我的安全金点子：师：同学们都是生活中的有心人，你们刚才梳理罗列的这些安全隐患。其实学校也考虑到了，并采取了相应的预防措施，你们发现了吗？（学生自由发言）
2.根据学生发言,相机出示学校安全标语、警示语及其他安防措施ppt。
3.师：既然学校，老师已经考虑到了同学们可能会遇到的安全问题，也采取了相应的预防措施，那同学们怎么还会一个劲儿的受伤呢？
（学生各抒己见）
4.师小结：我们的安全预防措施还有不完善的地方，还有我们考虑不周的地方，那就需要我们在座的同学建言献策，大家共同努力来完善它。请四人小组商量讨论，填写校园安全金点子采集表。
（学生四人小组商量填写“我的安全金点子采集表”，并把自己最得意的创意写在便利贴上，贴在安全岛上）
5.学生展示讨论结果，也可以实物展示。
6.师小结：同学们的主人翁态度令我欣赏，你们的奇思妙想更是令我钦佩，相信有了你们的行动，校园会多一份安全，少一份隐患。
四·朗读安全口诀，总结
师：让我们把这首校园安全口诀牢记心间吧！
安全警钟要长鸣，时时刻刻不能停。
进出教室要有序，不得追打跑出去。
下课活动到操场，不在走廊追打闹。
课间操时排队走，同学不能手拉手。
要上厕所大小便，不得拥挤秩序乱。
课间活动要规范，危险活动不能干。
安全教育要抓好，防患措施不能少。
师：同学们，通过这节课的学习，希望大家真正行动起来，用你们的行动来守护自身的安全。

展开更多......

收起↑