资源简介

火灾的危害
教学目标：
????态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。
????能力：在日常生活中要具有防火意识，能正确报火警。
????知识：认识火灾的危害，知道报火警的方法。
教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。
教学难点：了解报火警的注意事项。
教学准备：课件??相关新闻报道?
教学过程：
一、导入课题
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个字谜，你们想猜吗？“人多一点点”想一想这是什么字？???（生猜谜）?
?对，就是火。在生活中我们经常用到火，谁能告诉老师你所知道的火有哪些用途？
请同学自由发言。（取暖、做饭等）
看来火对于我们的确很重要，不过有时候火却给我们带来另外一幅画面。
二、图文交流，感知体验
1、展示火灾情况图片，提出问题：你看到了什么，想到了什么？（让学生充分的说）
师：是啊，火灾会对我们的生产生活造成很大危害,这节课我们就来了解《火灾的危害》。（板书课题）
2、课前老师已布置大家收集火灾情况的报道，谁能把自已收集的讲给大家听？
（学生根据课下收集自由回答）
师：通过刚才的资料，我们知道了什么？
（学生自由谈，结合学生发言适时点评板书）
师：的确，火灾不仅烧毁房屋这些物质财产，还直接或间接危害生命，给人们带来极大的痛苦。
三、案例分析，深入感悟
在发生的火灾中，很多是因为人的原因造成的，因儿童天真好奇引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看一个事例。（展示教科书中的事例，请学生读）
提问：
1、造成火灾的原因是什么？??会产生什么严重后果？
2、你有没有看到或听到过身边发生的火灾呢？
师：通过这些事例，我们进一步了解了火灾的危害是非常大的。
四、了解火警，拓展延伸
1、?设想，如果你发现了火灾，你会怎样做？
学生发表自己的意见
师：我们要做的第一件事就是及时拨打火警电话：119（板书）
2、怎样正确拨打“119”呢？我们应该向消防员叔叔说明哪些情况呢？我们先在小组内交流一下。（视教学实际而定）
小组交流
师：哪个小组先来说一说怎样拨打“119”。
汇报交流，（适时提问点拨，得出正确报火警的方法）
师：同学们说的很好，我们拨打火警电话时要注意以下几点：（展示）
1、把失火地点说具体。
2、
如有可能，要说清是什么物质着火和火势大小。
3、?说明报警人的姓名和所用电话。
强调：任何人都不能假报火警，发现有人假报火警，应及时制止。
学生自由读，指名读。
下面我们就根据总结的报警方法，利用刚才的事例进行模拟报警。（展示事例，气氛渲染）同桌之间先练一练，一人表演消防员，一人表演报警人。
学生自由练习
谁来给大家表演一下？（生表演，适时点评）
五、总结
看书学习第73页的资料卡和我们去实践板块。
火灾的主要原因
避免火灾要做到
板书设计：
????????????????????火灾的危害
????????????大????财产损失?????危害生命
???????????????????火警电话：119

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