资源简介

《西餐餐桌礼仪》教学设计
【活动设计背景】?
???“西餐餐桌礼仪”是一种迥同于我国饮食的舶来品,文化内涵丰富，内容厚重。随着生活质量的提高，西餐已走进学生生活，在课前，我们做过调查，发现很多学生并不了解西餐的餐桌礼仪，他们很希望对过亲身体验来感受并探究来自外国的饮食文化。此次实践活动集观察、表演、体验、实践于一体，为学生提供一系列实践、展示和学台，让学生们开阔视野，体验和感受世界多元文化。?
【活动目标】?
1、学会西餐入座礼仪。?
2、了解餐巾的作用及使用方法并能在不同情况正确使用餐巾。?
3、认识餐具、掌握餐具的使用方法并能用西餐餐具正确地食用西餐。
4、充分感受到西餐礼仪文化的魅力，懂得并遵守不同国家的饮食礼仪，培养学生关注生活，热爱生活，享受生活美好品质。?
【活动重点】?
体验并实践餐巾、餐具的正确使用。?
【活动难点】?
用西餐餐具正确地食用西餐??
【活动过程】?
导入：?
1.今天我们的课余美食有关。咱们班有很多美食达人吧！老师来采访你一下，你知道哪些美食？你喜欢吃什么美食，你吃美食时心情怎样？?
2.很多同学都提到了意大利面、牛排，这些都是西餐。看来西餐深受同学们的喜欢。其实吃西餐也有很多讲究呢！今天的综合实践课我们就一起来研究西餐礼仪。我们要勇闯四关才能掌握西餐礼仪的秘诀，有信心吗？?
3.你知道什么是西餐吗？谁来说一说。?
4.PPT出示西餐介绍、特点，类型。?
5.出示西餐照片，请同学说说用餐环境如何??
6.你知道如何挑选座位吗？说一说。?
【设计意图】课前，与学生交流，为学生们创设一个这样的氛围，师生在优雅的西餐厅为背景下拉开本节课的序幕。通过小调查唤起学生的求知欲望，激发学习兴趣，把学生带入一种与原知有关的情境中去，进行有效的探究。?
活动一：学习入座礼仪?
1.情境模拟：将教室模拟成西餐厅，请四位同学扮演今天的第一批客人。其他同学认真观看，并说出上台四位同学的表现有哪些可能会符合西餐的礼仪。?
【设计意图】学生情境表演，充分调动学生学习的兴趣，并反馈出学生对入座礼仪的了解情况。?????
2.观察总结：?
（1）观看微课，观察：刚才上台表演的客人的行为到底符不符合西餐的礼仪？??????
生交流。?
（2）总结入座礼仪：?
处处体现女士优先；由椅子的左侧入座；入座后坐姿要端正。?
3.实践体验：?
（1）师邀请一名学生生示范标准礼仪.?
（2）全体同学一起入座西餐厅，练习入座礼仪。?
【设计意图】运用微课视频，培养学生善于思考、善于发现的能力；教师的亲身示范，让学生加深了印象，再让学生亲自实践体验，达到掌握技能的目标。?
活动二：学习点餐?
?1.情境模拟：学生小组讨论点一套完整的西餐菜品。老师扮演侍者对学生点餐进行适时的评价。?
2.观察学习：?
（1）师介绍普通西餐的上菜顺序是:开胃菜——汤——主食————甜食——?饮品。?
（2）介绍每道菜品包含哪些。?
3.反馈体验：?
小组根据所学知识再点一次餐。?
【设计意图】通过小组情境模拟激发学生主动思考，共同参与的兴趣。本活动主要采取了教师为主导的作用，采用了大量的西餐图片使学生直观地了解西餐的菜序。?????
活动三：读懂餐布的“语言”?
1.猜想演示：?
猜想一：入座后，应该把餐布放在哪里？?
猜想二：中途离开餐桌时，餐布应该放在哪里？?
猜想三：宴会结束时，餐布应该放在哪里？?学生小组讨论并上台演示其猜想。?
2.验证猜想：?
播放微课，共同学习餐布的“语言”。?
3.实践体验：?
师生共同练习餐布的使用。?
【设计意图】该环节贯穿“启发—示范—总结—训练”，让学生明了餐布的正确使用方法和餐巾的暗示语言，从而突破本课的重点。?
活动四：学会“刀、叉”的使用
?1.观察总结：?
呈现西餐餐具图，学生观察西餐餐具有哪些？?
师讲解每种餐具的用途，引入本节学习目标：基本的“刀、叉”用法。?
2.实践体验：?
（1）请吃过西餐的一位同学上台前为大家示范。????
（2）老师分步为同学讲解示范。?????
在演示时，强调注意事项：?
使用刀叉时，要左手持叉，右手持刀。切东西左手拿叉按住食物，右手拿刀切小块，用叉子往嘴里送。用刀的时候，刀刃不可以朝外。任何时候，都不要将刀叉的一端放在盘上，另一端放在桌上。?
学生享用“牛排”大餐（因课堂限制用面包片代替），练习刀叉的使用。（配优雅音乐）?????
3.拓展设疑：?
（1）情境故事，引出刀叉的特殊“语言”：?
中途暂停用餐如何摆放？??用餐完毕如何摆放？?
（2）学生交流，老师讲解。?
（3）学生练习两种情境下刀叉的特殊“语言”。?
【设计意图】通过学生亲身体验、实践的方式，学习刀叉的用法，学以致用，让学生享受“大餐”，感受学习带来的快乐，突破本课的重难点。?
小结：畅谈收获，巩固新知??????
学生自由畅谈本节课的收获。?
【设计意图】和学生一起对本节内容进行整理，这样既复习了所学内容，又再一次强调了本课重点，加深学生记忆。?
课堂总结：?
今天这节课我们一起研究了西餐礼仪。我们知道了西餐礼仪包括入座、餐布、刀叉、点餐等。西餐只是世界美食的一部分，美食文化博大精深，相信有了这节课的引领，同学们会去探索更加丰富的美食世界，收获更多的美食知识。?
【设计意图】实践课是动态生成的课堂，本节课的目标是帮学生打开一扇通往世界饮食礼仪文化的大门，引领他们拥有国际化的视野，探索更丰富的知识。

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