资源简介

　　　　　　　　　　　
课题
爱“救”在你身边
专业
急救
姓名
教学目标
知识与技能目标
1、（4.0分析）解析不同情境中急救技术的应用，并能挑选适宜的急救工具和急救材料。2、（4.2分析）组织创设进行不同紧急情况的救护体验，探究各种急救技术的特征。3、（6.2创作）利用所学急救知识，设计一个针对学校或班级某活动的救护应急方案。
过程与方法目标
1、（5.1外在反应）高效率完成急救体验活动，熟练使用各种急救工具和急救材料。2、（6.0适应）初步具有解决实际问题的能力。3、（7.0独创）初步具有设计救护应急方案的能力。
情感、态度、价值观目标
1、（3.0评价）评价自我在活动中的表现，不断提高技术素养。2、（4.2组织）整合各种急救技术，认识急救的重要性。3、（5.1形成品格）培养学生积极健康的学习态度，初步形成技术创新意识。
社会主义核心价值观内容
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善、世界观、人生观、价值观
教学中的体现
中华优秀传统文化内容
仁爱、民本、诚信、正义、尚和合、求大同、
教学中的体现
重点
正确使用各种急救工具和急救材料，在活动中欣赏同伴的表现，在合作学习中追求自身价值。
难点
在活动中欣赏同伴的表现，在合作学习中追求自身价值。
教学用具
模拟人等。
教学内容（过程）：教学环节学生活动教师活动设计意图导入新授
观看视频以小组形式讨论和交流，组长汇报施救方法。观看视频思考、回答学习心肺复苏的重要性。知识部分：1、阅读急救手册，熟记心肺复苏的流程。2、归纳出每个流程中的主要动作要领，并能作初步的解释与说明。3、了解心肺复苏术终止的条件。技能实践：1、观察模拟人的各组成部分，了解使用方法，做好体验准备。2、模仿练习，尝试完成心肺复苏术流程。3、通过反复练习和互相交流体验感受，解决完成有困难的部分。4、整合组内资源，完成心肺复苏术的考核任务。播放视频，提出问题：面对这种意外情况，你能做什么？播放视频，提出问题：为什么要了解或学会心肺复苏术？指导学生分组阅读急救手册，找出心肺复苏术的流程，利用图片强化。指导学生分组归纳出每个流程中的主要动作要领和目的，利用图片和学生活动展示强化。实物展示，让学生了解模拟人体的组成和模型的使用方法。指导小组长尝试完成心肺复苏术流程。指导各组尝试完成心肺复苏术流程。针对完成有困难的部分，加强指导、引导学生之间交流体验感受和反复练习。帮助各组确定参与考核的人员，完成考核任务。结合生活实际情况，激发学生了解急救内容的兴趣。认识学习心肺复苏的重要性。学生学会阅读和使用急救手册。学生熟练完成心肺复苏术流程。学生感受到完成心肺复苏术考核的快乐与自豪。应用与评价完成评价表观看溺水、触电图片，以小组形式讨论和交流，选派小组成员汇报施救方法。以小组形式，设计一个需要所学急救技术救护的情景，体验救护过程。自评或互评设计过程中和救护过程中的优点与不足。以小组形式，设计针对学校或班级某活动的急救方案。谈学习收获完成小组评价表指导学生依据心肺复苏术的体验过程完成评价表。出示溺水、触电图片，提出问题，组织学生讨论和交流施救方法。指导和组织学生展示救护过程。组织学生评价救护过程中的优点与不足。组织学生设计针对学校或班级某活动的急救方案。（提供参考样本）组织学生谈谈学习的收获和体会。指导学生依据小组学习评价表开展评价活动。促进学生熟记技术流程，让学生感到收获的快乐，提高学生继续参与学习活动的欲望。学生能够解析不同情境中急救技术的应用。创设进行不同紧急情况的救护体验，整合各种急救技术，探究各种急救技术的特征。通过设计急救方案，将所学知识与技能应用于生活中。反思活动参与过程，不断提高技术素养。促进每个学生最充分的发展。
　

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