资源简介

勇敢面对胆怯
辅导理念
胆怯现象在我们生活中非常普遍。我们不仅会因为生活中直接的威胁感到胆怯，而且还会因为一些潜在的，无法预计、解释的事物胆怯。四年级学生，随着自我意识的发展，以及受挫折的经历增多，他们感到胆怯的事越来越多。如果胆怯得不到很好地处理，就有可能影响学生的日常学习和生活，久而久之更会让孩子自卑、怯弱。因此，本节课旨在让学生认识胆怯，学会一些方法帮助自己勇敢面对胆怯。
辅导目标
1.
了解与理解：了解胆怯心理人人都有，理解勇敢面对胆怯的重要性。
2.
尝试与学会：通过活动，讨论总结面对胆怯的方法，并学会面对胆怯的方法，帮助自己克服胆怯。
辅导重难点：战胜胆怯，体验成功，做一个勇敢少年。
辅导对象
四年级学生
辅导前准备
课件
5人一个小组
布置学生写胆怯的事
辅导过程
一．课前约定：
同学们，欢迎大家来到心理课堂。我们有个约定：认真倾听老师或同学的分享，积极大胆表达想说的话，课堂上分享的故事以及涉及的同学要保密，下课不在谈起。
【设计意图】提出课堂约定，给学生一个安全的课堂心理环境。
二．暖身活动
1.现在我们一起做个游戏，全体起立，我们看着视频一起跳《小苹果》吧!
2.说感受，引出课题《胆怯》
【设计意图】活动活跃课堂氛围，调动学生参与课堂的积极性。
三．团体转换阶段
1.观看影片《国王的演讲》片段1，思考国王怎么了。
2.胆怯影响人们的学习和生活。
【设计意图】让学生体会人人都有胆怯心理，胆怯影响人们的学习和生活。
四．团体工作阶段
（一）国王的勇气之旅
1.为国王支支招战胜胆怯。
2.看《国王的演讲》片段2
交流国王为了战胜胆怯，做了哪些事。
2.看《国王的演讲》片段3，国王的演讲成功了。
3.
看了国王的改变，你有什么想说的呢？
【设计意图】通过影片让学生明白胆怯并不可怕，只要使用正确的方法，就一定能摆脱困扰，做一个不胆怯的人。
（二）自己的勇气之旅
准备好课前写好的胆怯故事。
1.愿意分享的同学，将自己胆怯的事放入漂流瓶中。
2.
胆怯故事漂流瓶漂流到每个小组，小组合作尝试用学过的方法帮助别人解决问题。
3.一人或两两合作完成漂流瓶中剩下的问题。
4.练习自己
前后对比
回顾自己胆怯的事，当时是怎么做，现在会怎么做？
【设计意图】学生尝试运用学到的方法帮助他人解决问题，帮助自己解决问题。
五．团体结束阶段
1.冥想升华
2.总结：我相信在以后的路上，你一定会抛开胆怯，勇敢地大步向前，做勇敢的阳光少年。
【设计意图】通过冥想技术，让学生初步体验克服胆怯的带来的愉悦心情。
六．板书设计：
勇敢面对胆怯
坚持
脸红
鼓励
心跳加快
练习
（分步练习
勤练习
）
说话结巴
放松
（呼吸
运动
音乐
）
身体僵硬

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