资源简介 《辛劳的家人》教学设计【主题由来】?劳动创造价值,劳动促进人类文明和社会发展。无数劳动者在各自的岗位上辛勤耕耘、默默奉献,努力创造幸福美好的生活,而他们就在孩子们的身边。根据综合实践活动的课程性质,结合安徽大学出版社出版的《综合实践活动》(资源包)内容和学生的年龄特点,我对五年级下册《可敬的劳动者》单元里面的《辛劳的家人》这一活动主题进行了二度开发。?【学情分析】?我们每天都会接触一些劳动者,享受他们的服务。但是五年级的孩子对自己家人劳动的认识还不是很清晰,家人工作的辛苦、对自己的关爱、对家庭和社会的贡献,学生体验较浅,因为平时学生们只是一味地接受着家人所给的一切。希望通过这节活动课的开展,引导学生真正地体会到家人的辛苦,懂得用实际行动回报家人。?【活动目标】?一、知识与技能:?1.通过引导学生关注辛劳的家人,了解众多的职业的特点。?????2.在调查采访、亲身实践、合作交流、游戏互动等一系列活动中,使学生掌握实践活动的方法,培养实践能力。?3.在学生体验家人一天劳动的实践中,使其掌握记录过程、上传照片或视频、展示过程的方法。?????二、过程与方法:?通过调查、采访、体验、交往、合作、交流、互动的实践,培养学生主动探究、交流表达、收集和处理信息,以及参与社会活动的意识和能力。?三、情感、态度与价值观:?1.通过体验家人的工作,使学生感受家人劳动的辛苦。?2.通过两个互动游戏,使学生体会家人对自己的关爱,懂得感恩。?????3.引导学生关心、尊敬家人,懂得感恩、回报家人的付出。?【活动重难点】?通过一系列实践活动,使学生体会家人劳动的辛苦和贡献,懂得感恩和回报。?【活动准备】?1.师:心愿卡、任务单、课件。?2.生:采访一位家人,完成信息采集卡。?跟随家中的一位劳动者,体验一天工作。拍下照片或视频上传给老师,还可以准备讲述或表演典型的事例。?呵护蛋宝宝。?【活动方法】?调查采访——亲身实践——合作交流——游戏互动——情感迸发?【活动时间】1课时?【活动过程】?谈话导入,走近家人的工作。?1.师:先给大家看一组画面。?(放劳动短片,配乐)?师:你看见了什么?(全班交流)?2.师:各行各业的劳动者在自己的岗位上辛勤工作,默默奉献。其中,就包括我们的家人。?师:你们的家人是做什么工作的?(生交流)?二、汇报展示,了解家人的辛劳。?1.师:课前,老师布置大家采访一位家人,将采访结果填在信息采集卡上。现在请大家先和同桌说一说你采访的结果。(同桌交流)?师:谁来介绍一下自己采访的结果?(指名2-3名学生)?师总结:通过这次采访活动,同学们发现家人的工作很辛苦,对家庭、对社会有贡献。?2.师:其实,社会上的每一份工作只要你认真去做,都是需要付出辛苦和努力的。我们来看看这位做家政工作的妈妈,她的一天。?(放视频《妈妈的一天》)?师:她的工作有什么特点?(工作一件接一件,没有休息时间,工作之外还要照顾家庭。)?3.师:你的家人工作的一天,我们平时很少有机会像这样看完整。所以,课前老师特意布置同学们跟随自己的一位家人,走进他的工作环境,体验了一天家人的工作。同学们都完成得很认真。下面就请大家先在小组里分享自己的体验过程。?(课件)可以从体验的职业、体验时间、体验过程、典型事例、体验感受等几方面介绍。?听的同学认真听,有不明白的地方及时询问。?小组交流,教师巡视倾听。?4.师:同学们交流得可真热闹!有谁愿意把自己的经历说给大家听听??个别说。(相机出示几名学生职业体验的照片和视频)?重点推荐:?陈帅:工作最辛苦的地方是什么??周宏瑞:一双鞋子怎样到达顾客手里??周润清:喂牛的感受??王妮妮:爸爸的工作哪里最辛苦??5.师总结:老师感受到了,同学们虽然只体验了一天家人的工作,就已经有了亲身感受,真正体会到了家人工作的辛苦。想想你的爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶,日复一日这样工作,究竟是为了什么?(为生活幸福、为社会发展、为国家富强、为他人方便。)?师:他们都是我们社会可敬的劳动者。?三、游戏互动,感受家人的关爱。?1.游戏一:呵护蛋宝宝。?师:工作之外的时间,他们把最多的关爱都给了你们,你们是被家人的爱呵护着长大的。为了让大家有深刻的体会,课前老师交给了大家一个任务——呵护蛋宝宝。把一个生鸡蛋当成自己的孩子,用你的方式照顾它,关爱它,最主要是保护它不被磕破。现在可以拿出来了,谁的鸡蛋还是完好的?谁的破了??采访:你的鸡蛋是怎么破的?你是怎么保护的?谁还有别的方法??师:恭喜这些同学,可以参加第二个游戏了。?2.游戏二:袋鼠妈妈跳三跳。?师:知道怎么玩吗?(交流)谁愿意来试试?(找3-4名)?公布结果:###被评为“最称职的家长”。?采访:发现他获胜的秘诀了吗?你是怎么保护自己的宝宝的??师:这两个游戏使你想到了什么?(交流)?师:从你们还在妈妈的肚子里开始,家人就精心呵护着你,时刻关心你的健康,安排你的生活,辅导你的学习。在你们成长的每一天,他们一边照顾你,一边工作,还要处理家庭方方面面的事情,真正属于自己的时间很少很少。?四、情感迸发,给家人送祝福。?1.师:这就是我们辛劳的家人,让我们他们送出一份祝福吧。在心愿卡上写上表示关心和感谢的话。?(课件,配乐)?生写卡片,师巡视,指名读内容。学生上台贴心愿卡。?2.师:让我们把这一个个小小的心愿汇聚成巨大的能量,用实际行动回报辛劳的家人。(课件)?【板书设计】?辛劳的家人?感受辛劳????回报家人? 展开更多...... 收起↑ 资源预览