资源简介

《追寻革命足迹，重温红色之旅》教学设计
一、教学目标：?
1、认知目标:通过调查、查阅资料了解红色革命经典文化：诗歌和歌曲，并了解革命先辈的事迹和故事,提高同学们对革命先烈的认识。?
2、能力目标:?学会搜集并处理各种资料和信息；尝试自主组织实践活动、有计划地实施，并能将实践结果以某种形式进行展示；培养学生与同学、与家长、与社会相处及交往、交流的能力。???????
3、情感目标:通过调查研究,获得丰富的经验和积极的情感体验,分享合作与交往的快乐,激发学生热爱祖国和热爱家乡的思想感情。
?二、教学重难点：?
通过查阅资料和展示活动，切实使学生们对这段革命史有一个清晰的认识，并从中体会到今天的幸福生活来之不易，从而激发学生们的爱国情感。?
教学过程：?
（一）谈话导入：?
1、同学们，当我们坐在明亮宽敞的教室里安心学习的时候，当我们和爸爸妈妈在环境优美的公园里开心玩耍时，大家可曾想过，我们今天所拥有的幸福生活，是谁为我们创造的？是谁牺牲自己的生命为我们建立的？对，是无数的革命先烈们，他们为了人民的幸福、民族的解放和国家的富强，英勇战斗，直到流尽最后一滴血，永远长眠于我们脚下的这片热土。他们用殷红的鲜血，书写了爱国主义最壮丽的诗篇！他们是中国的脊梁，是民族的骄傲！这节课，让我们以自己的方式向革命先烈们致敬，向我们伟大的祖国致敬！?
2、板书课题：?
3、简单回顾：?
出示活动方案，明确今天的主题。?
（二）展示活动：?
1、我们伟大的祖国文化古老而灿烂，即使在硝烟弥漫的战争年代也流传下来很多优秀诗歌。这些诗歌记录了那个年代的艰苦，也记载了革命先烈们的豪情壮志，现在我们就一起走进革命诗歌，听一听革命先烈们的心声。首先进入我们今天的第一篇章：红色诗歌颂。有请第一组同学，?
第一组小组长：同学们好，我们组是从红色诗歌方面收集和整理资料的。我们全组成员通过查阅各年级的语文书，去学校图书馆借阅有关书籍，上百度搜索“红色诗歌”，发现这方面内容可真多。我们大家整理记录后，发现毛泽东毛主席的诗最有代表性，毛主席的诗气势豪迈，朗朗上口，大家都很喜欢。于是我们挑选出几首今天为大家展示：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，请大家欣赏《沁园春?雪》。?
不到长城非好汉，请欣赏《清平乐?六盘山》?
万里长征，是一条红色河流，它流淌的是革命理想，万水千山是一条红飘带，它浸染的是坚定信仰。多少年过去了，我们依然能听见雪山草地中红歌嘹亮。请欣赏诗朗诵《七律?长征》?
我们组展示完毕，谢谢大家。?
师：源远流长的红色经典文化，是历史长河中永久的瑰宝，激励着一代又一代中华儿女的豪情和斗志。感谢第一组同学为大家带来的精彩的诗歌朗诵。?
2、在那战火纷飞的年代，革命先烈们舍生忘死，与敌人进行了艰苦卓绝的斗争，涌现了无数可歌可泣的英雄人物和英勇事迹，现在就让我们一起走进历史，走近英雄，一起感受硝烟弥漫的岁月。下面进入第二篇章“红色故事会”有请第二组同学。?
第二组小组长：同学们好，我们组为大家展示的是红色革命故事：大家请看，这是我们组成员收集资料的过程，有的同学在家听爷爷奶奶，爸爸妈妈讲红军的故事，有的同学进图书馆查阅资料并做好记录，有的同学在爸爸妈妈的陪同下去烈士陵园和香城固纪念碑参观并认真地听讲解员讲解。在这个过程中我们发现战争时期涌现了无数感人的英雄人物，表现了中华民族同敌人血战到底的英雄气概。其中有铮铮铁骨中华男儿，也有巾帼不让须眉的女英雄，还有不少年少志高的小英雄，请听我为大家带来的红色故事《鸡毛信》。?
其实我们家乡邱县也有一个特别有名的战役——香城固伏击战，是一个非常典型的平原伏击战战役。现在我们一起重温这段炮火纷飞的岁月，请听《香城固伏击战》?
我们组展示完毕，谢谢大家！?
师介绍一组革命人物和故事，各个不同时期的代表人物，以丰富学生们的知识。?
师：说不完的长征故事，道不完的悲壮而又心酸的历程。让我们牢记历史，铭记英雄。因为“我们是中国人，我们永远热爱自己的祖国”。?
3、战争年代战士们的生活是艰苦的，枯燥的。红歌就像一抹亮丽的色彩，为战士们带来精神上的振奋，鼓舞了士气。红歌，是民族情感与爱国情结的表达，今天，让我们重温经典，唱响红歌。下面进入我们的第三篇章“红歌咏流传”。有请第三组同学，?
第三组小组长：同学们好，我们组为大家展示的是革命歌曲：我们组成员查阅音乐书，上酷狗音乐搜索红色歌曲，我们发现经典红歌有好多，比如《红星歌》、《英雄赞歌》、《保卫黄河》《义勇军进行曲》等等，这些歌曲旋律优美，歌词铿锵有力，深深吸引了我们，我们利用课余时间组建了小小合唱队，学唱革命歌曲。今天，让我们重温经典，追忆那硝烟炮火中激情燃烧的岁月。请欣赏我们组为大家带来的歌曲《红星歌》。?
请欣赏《义勇军进行曲》?我们组展示完毕，谢谢大家。?
师：多么雄壮有力的歌声。红歌用极具民族风格的独特魅力，感染着一代又一代人，今天，我们用宏亮的嗓音，高唱红歌，既是展示才华，也是为了把红色的接力棒传承过来，发扬光大！?
（三）课堂小结?
1、我们的心声?
我们未出生在战争年代，不能为祖国的解放而奋战沙场。但是我们要永远缅怀革命先烈，铭记英雄，并继承先烈们的爱国情怀，那么我们又该作些什么呢？（生写一写，指名发言说一说）师就有代表性的板书在黑板上。?
师：既然我们出生在这个和平发展的时代，就应该为了祖国的繁荣昌盛而努力学习。战争的年代造就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境又为我们提供了学知识，长才能，成栋梁的机会。我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史使命。少壮不努力，老大徒伤悲。我们要努力学习，为实现中华民族早日复兴而努力奋斗！?
2、集体宣誓?
现在让我们在鲜艳的五星红旗下庄严地宣誓：?我们学习英雄追求真理的信念，心有大志，勇敢坚贞。?我们学习英雄不屈不挠的意志，知难而上，勇敢攀登。?我们学习英雄战胜困难的勇气，胸怀祖国，壮志凌云。?学生们手握拳头，跟着小组长一起宣誓。??
课后反思：?
1、通过这次活动,学生们走出课堂，完全走进了一个开放的时空,每个学生都全身心的参与,从而拥有了自己的所见、所闻、所思、所感、所得,真正成为了学习的主人。?
2、通过这次活动,学生们经历了一场深刻的爱国主义思想教育,他们觉得今天的幸福生活来之不易,一定要怀着感恩的心,勤奋学习、报效祖国。?
3、活动过程中,学生们的个性特长得到充分的发挥,有的擅长发现问题,有的擅长资料收集,有的擅长访谈写作等等,学生的合作意识增强了,社交能力、搜集处理信息的能力、综合能力都得到不同程度的提高。?

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